体育教师教学范文-ag8亚洲国际集团

体育教师教学范文

散文通常是指随意做笔记，抒发感情，自由叙述或评论，篇幅短小的散文文体。或者是指讲课和阅读时做的记录。以下是边肖收集的体育教师教学随笔，希望对你有所帮助！

初中体育随笔(1)在初中体育教学中，要牢固树立“健康第一”的思想，同时也不能轻视运动技能和身体素质的培养。在加强体育教学的同时，不能忽视对学生组织纪律和执行能力的培养。加强体育活动课和课外体育锻炼的开展，发展学生个性，还应加强学生评价体系的建立和完善。坚持课程基本理念中“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长。激发体育兴趣，培养终身体育意识。关注学生发展，重视学生主体地位。在关注个体差异和不同需求，确保每个学生受益的指导下，学校体育课在原有基础上进行了比较

大变革，注重选择合适的教学组织形式，重视教学方法的改革。加强对学生学习方法的指导，提高学生自学和自我训练的能力。为学生营造合作学习的氛围。给学生机会，培养他们的创造力。在教学中注重对学生进行安全教育的同时，要注意引导学生在课堂上学习、思考、实践和评价。同时，也要注重学生主体意识的发挥，培养学生热爱体育的情感，营造更好的和谐师生关系环境和课堂氛围，充分让学生体验体育活动带来的乐趣。

注重以学生为本，鼓励学生参与体育运动，培养学生的创新精神和实践能力，为终身体育打下基础，同时要求学生牢固树立“健康第一”的思想，明白只有身体健康才能学好、学好、学好的道理，在教学活动中始终把德育贯穿于教学全过程。教书育人。注重培养学生良好的组织纪律性、合作精神、竞争意识、集体观念、自我责任、社会责任感、关心他人和积极的生活态度。

小学体育随笔(二)多年的体育教育让我明白，游戏因内容丰富、组织生动有趣而深受学生欢迎。它能调动学生的学习积极性，有效促进学生的身心健康。每个学生都能在愉快的氛围中掌握运动技巧和锻炼身体。小学生具有活泼好动、好强好动的心理特征。在教学中，我可以充分利用游戏灵感，调动他们学习和锻炼的积极性，活跃课堂气氛，提高学生练习动作的兴趣和练习次数，巩固技术动作，从而达到增强体质的目的。

小学高年级，学生上课总是不认真，没有做足够的准备活动。反复强调备考活动，但学生觉得很烦。针对以上情况，我会采用棍操、球操、沙袋操和一些舞蹈动作，而不是一开始就让学生产生兴趣。因为大多数学生认为体育课主要是“玩”，所以对体育课很感兴趣。由于教材教学形式单一，他们对体育课不感兴趣，导致未能达到增强体质的目的。因此，我用学生的“玩”心理来练习游戏。这样既能调动学生的积极性，激活他们的思维，培养他们的兴趣，又能锻炼他们的意志，培养高尚的情操和集体主义精神。比如来回跑25米用来强调练习的次数，w

就大三学生而言，他们大多知道自己应该认真对待这门课，但在课堂上却忍不住违纪。这主要是因为大三学生长时间无法集中注意力，所以在课堂上很容易被一些外界事物干扰，吸引注意力。同时，他们的自控能力还处于较低的状态，不可能强迫自己在40分钟内集中精力认真上好一堂课。因此，老师应该用游戏来教学。比如在立定跳远的教学中，通过游戏教学，学生的成绩和练习密度都得到了很大的提高。比如让学生模仿兔子的形状和动作进行练习，在练习中带来一些鼓励性的语言，让学生将手放在头的两侧做出兔子的耳朵，然后用双脚向前跳，跳之前问学生：“兔子的耳朵是怎么动的？”然后让学生模仿兔子的耳朵一会儿，然后说：“让我们看看谁跳得最好最远，谁最像兔子。”这样，先提高学生的学习兴趣，再增强他们的竞争心理，最后进行练习，让学生主动练习而不觉得累和烦。最终让学生保持轻松愉快。因此，它可以有效地贯穿于体育课的游戏教学中，激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，提高教学质量。