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序章「はじめに」 私が「児童虐待について」调べようと思ったのは、以前からニュース等を见て兴味を持っていたからだ。

自分自身がみんなに爱されて育っている分、虐待する亲の心理が理解できずにいるから知りたいと思った。自分がお腹を痛めて产んで育ててきた子どもを嫌いなはずがないと思う。

爱情があるならどうして虐待という行为につながるのか。何がそうさせているのかを私は知りたい。

また、虐待された子どもは亲をどんな风に思っているのか。憎いのか、それでも好きなのか、人によって违うと思う。

そのいろいろな声を闻いてみたい。その子がおとなになって子どもができた时、连锁が起こりやすいというがどうしてそうなるのか。

2つ目の理由として、私は将来保育士になりたい。その时に虐待を见极めることができたら、助けてあげられるかもしれない。

心のケアもしてあげられるかもしれない。そう思ったからだ。

私が调べようと思っていることは、まず児童养护施设に行って子どもたちの様子を见ること。伤を负った子どもたちの行动、言叶をしっかり见たい。

また、先生の话を闻くことで接し方や心のケアを学びたい。次に、インターネットで虐待した人・された人が集うようなサイトを探してみたい。

本音を见ることができる気がするからだ。インターネットでは、虐待の种类などの基本的なことも调べたいと思っている。

今まで知らなかった种类も见つけられたらと思う。そして、虐待関连の本をたくさん読みたい。

生々しい体験も见られるし、いろんな事が见えてくると思う。できれば、本の著者に手纸を书いて质问などができたらと思っている。

その他にも、他府県の児童养护施设で特殊な取り组みなどをしている所があれば、电话などで话を闻きたい。 このようなことを调べた上で、自分にできることを考えたい。

调べたからには役立てたいし、これからの人生で生かしていきたい。自分にできることが见つかればどんどんしていきたい。

私は、虐待について调べることで将来の自分が素敌なおとなになれるステップになればいいと思う。 第1章「虐待とは」 第1节「虐待行为の种类」 虐待行为の种类は大きく分けて4つある。

1つ目は身体的虐待である。具体的な例をあげると、暴力・たばこの火を押しつけるなど。

2つ目は性的虐待。これはそのままだけれど、无理矢理sexをしたり性的行为をさせることなどがある。

3つ目は心理的虐待。例えば、「あんたなんて生まなければよかった。

」などの暴言をはいたりする。最后にネグレクトだ。

ネグレクトとは、遗弃・衣食住や清洁さについての健康状态を损なう放置（栄养不良・极端な不洁・学校へ行かせない・怠慢ないし拒否など）のことである。1番多いのは精神的虐待・身体的虐待、2番目にネグレクト、3番目に性的虐待というようになっている。

このように种类は分かれているが、実际の虐待は何种类もの虐待が重なり合って起きている。最初はひょんなことから暴力が始まり、止まらなくなってエスカレートすると心理的虐待やネグレクトにも発展するケースもよくある。

性的虐待は、父亲・义父が娘にするのが多いだろう。 第2节「连锁する虐待」 私は夏休みにある1册の本に出会った。

みひろゆうさんの『连锁する虐待 母が鬼と化すとき』だ。実际の児童虐待の事件を深く取材して、公表されない事実をもとにストーリーを描いたこの作品で、第26回新风社出版赏特别赏を受赏している。

一人の少女が、恋人ができる前は优しかった母亲とその母亲の恋人の大学生から虐待を受け、少女の元担任の女性教师が悬命に助けようとするが、学校の不适切な対応や児童相谈所が学校の意见と母亲の供述だけで间违った判定をくだしてしまったことから、助けることができずに少女は死んでしまうという、とても悲しい话である。この母亲もまた、幼い顷に父亲から暴力を受けていたという。

しかし、二人は身体的虐待に加えて心理的虐待はもちろんのことネグレクト・监禁もした。少女はまだ8歳だった。

この本を読んで、たくさんの事がわかったのと同时にあまりにも悲しすぎる现実も见えた。まず、日本とアメリカの法律の违いだ。

アメリカのカルフォルニア州の虐待に関する法律は3000条を超えるのに対して、日本の児童虐待防止法はわずか16条しかない。施行されるのもアメリカから26年も遅れている。

日本は虐待に関しては后进国なのである。また、1993年に小児病院の医师チャールズ・f・ジョンソンの発表したデータも载っていた。

伤の様子で虐待かを判断する方法である。「まず、身体のどこに伤ができたのかを调べる。

本来、外伤から守られる场所に伤があれば意図的な外伤である疑いが强いし、皮肤迹を调べれば、使われた道具の特定も可能だ。それから、伤口の色から外伤を受けた时期がわかる。

つまり、伤口の色が复数であればあるほど反复的な怪我ということになり、虐待の可能性が高い。」と书かれている。

2.日语文章翻译

【最后的朋友】观后感 「最后の友达（外来语：ザ・ラストフレンド）」感想 美知留总是受到同事的欺凌， 美知留（ミチル）はいつも同僚から虐めを受け 母亲也总是带着男人回家。

母亲もいつも外の男を家に连れて帰ってくる。 于是她选择了与成为她心灵支柱的男友同居， それで彼女は自分の心の支柱となったボーイフレンドと暮らすことにした。

却发现男友是典型的虐待狂。 しかし后からその男が典型的な暴力虐待者であることに気づいた。

瑠可是美知留的同学， 瑠可（るか）はみちるのクラスメート 作为摩托车选手有着光辉的成绩， ライダーの选手として良い（光り辉く）成绩を収めていた。 却有着对人难以启齿的烦恼。

でもその一方で他人には言い出せない悩みがあった。 小武是位内心充满阴影的美发师， 小武は心の中に辛い过去をもつ美容师。

性情偏中性， 性格は穏やかで 是广大女性倾诉的好对象。 多くの女性が语りかけたい相手である。

虽然喜欢瑠可，可又患有性恐惧。 るかが好きだけど、でも自身は性に対して恐怖をもっていた。

似乎住进sharehouse的每个人都有自己的秘密和烦恼， まるでsharehouseに住んでいるすべての人が自身の中で秘密と悩みをかかえているようである。 只有在这里才能找到久违的温暖和幸福！ ここでのみ今までなかった暖かさと幸せを见つけられる。

宗佑每次出场的时候， 宗佑（そうすけ）が出场するときはいつも 音乐是急促的，画面是阴冷的， 音楽は激しく、画面は暗く、就觉得特别难受。 気分が良いものじゃない。

男人怎么会对一个弱小的女人， 男がどうして一人の弱い女性に（対して） 自己深爱的女人拳打脚踢呢？ 自分が深く爱する女性に対して暴力を振るうのか。 男人所有的缺点—— すべての男がもつ欠点 暴力、猜疑和嫉妒在宗佑身上暴露无遗， それは暴力、疑い深さと嫉妬、宗佑はそれをすべて曝け出している。

同时他又是可悲的， 同时に彼は哀れな人间だった。 不知道怎么去爱， どうやって人を爱するのか。

也无法感受别人施予的爱。 どうやって人からの爱を感じるのか。

他只能以死来弥补他所犯下的错， 彼はただ死をもって、犯した罪を偿うしかない。 还给美知留自由， みちるの自由を戻し、他的死应该是他人性最后闪耀了， 彼の死は彼の人间性の最后の辉きであった。

所以背景音乐也舒缓哀婉了很多， だからバックミュージックもゆったり穏やかになった。 画面也唯美了很多。

画面もきれいになった。 夕阳下的背影， 夕日が映し出す人影。

伸向远方的大路和着美知留深情款款的独白， 远くまで続く道とみちるの感动的なセリフ。 他们的故事完美落幕了， 彼らの物语はきれいに幕を下ろす。

留给我们无限多关于人生、友情和爱情的遐想！ 私たちに人生、友情そして爱に対する多くの考えを残した。 炙热的爱情，真挚的友情， 热い爱情、诚実な友情。

随着时间的流逝会慢慢化作不离不弃、时间が过ぎ去ると同时にだんだんと一绪で离れないものになる。 生死相依的亲情。

生死を共にする家族爱。 爱一个人， （谁かを）爱すること 就应该为他（她）默默地付出，守护着他（她），支持着他（她），分享他（她）快乐和痛苦，尽量让他（她）活得开心。

それは相手に报いを求めずに与えること、守ること、支えること、彼（彼女）の幸せと痛みを分かち合うこと、彼（彼女）をできるだけ楽しくさせることであるとおもう。 正如我看到第一集说的那样，这个电视没有让我失望，我只记住了它留给我的美好记忆！愿所有有爱的人，懂得爱的人，珍惜爱的人幸福！ まさに私が第一话で见たとおり、このドラマは私を失望させてはいなかった。

このドラマは私にいい思い出を残してくれた。爱を持っているすべての人、爱すること、爱を大切にすることができる人たちが幸せであることを愿う。

3.日语作文美丽的校园

私の美しいキャンパス、私の美しいキャンパス 私は1年の美しい学校に勉强して、その1年の四季すべてとても美しいです！

春は、新しい木の枝を、草も颜を出して小さな头、桃の花像や他の花が先を争って春を告げるように、开いた特别美しい。その小さな紫ライラックも努力の展示とは违う紫、桃の花より鲜やかに、人を见て気持ちがすっきりしている！

夏の天気は非常に暑い、カワヤナギと松の绿の强いあなたの目！伞のような大木の下に座る人は快适で、凉しい。时々小雨、クラスメートたちは、木で游んでいると、楽しみにしています。

秋、それは金色の着物を着ている天女です。その服は、太阳の暑さに抚菜、爽やかと明るさを大地にもたらした。この季节、キャンパスの花坛には、花が千姿万态、一番チャーミング！

冬は、キャンパスは、厚手、木の中の松柏、以前よりも强い松柏、1位の戦士、キャンパスを守るために。

あ、私は美しいキャンパスを爱している！

4.求环境保护题目的日语作文

お友达と、ときに、私たちの生活环境を考えていることが幸せで平和な生活を悪化からステップバイステップのですか？するときは、考えていることが、独自の美しい庭园をきれいでも私たちの周り白人见ることができますか？いつの春、穏やかな日差しと考えていることの完全な享受の内部には、南极大陆のシェルターを失ってしまった上空のオゾン层？むかしむかし、空のためには、水のように、森のように密なことは明らかである、彼らは自然环境では、同じ时间で人间の自然の美しさを堪能してくれたブルーは、物事には、同じ要求をすべきではありませんが多すぎる。

。 1998年には、中国の长江の土地を介して、ネン川、松花江の河川や他の将军、穏やかに、炽烈な恐ろしい恐ろしい公开过去の美しい笑颜色あせた流れている。

暴风雨の中、韩国と北朝鲜、中国、豪雨のどこに彼は、川と水の湖に、小川の波及した上扫引レイジング。轰音川の洪水の家纹を1つの别の后に、1つ1つの村は、一部の肥沃なフィールド、1つの都市や郡には、ブロック工场、学校に饮み込ま开始した。

荒れ狂う洪水と同じように无慈悲な爪、农地のムーの何千、何百万人数百人のホームレスが杀到。大河の制造には危険な状况を、毎日、大小。

暴力的な魔法の焼き物、醸造、大小様々な危険。暴力的な魔法のパン、大小さまざまな悲剧が起きた。

故郷への水供给、自宅にすべての生き物を、人间は自分の家を持ち、人间が自分の家があります、水生き続けるには、生き物のすべてを生き続けるには、人间が生存し、开発する。 もし私たちが古代の科学はまだ、zhiguに関系なく、长期的な愚かな、その后は现代の人间が存在した者は、一定の制限があります被験者の生态学的知识の土地を开発していないと言う？年1950 1980、30年には、世界の森林面积の半分以上が破壊されたのは不毛の森の中にアフリカの半分です。

绿色植物人间に自然の赠り物、"生活をされています。"しかし、世界は、人间や动物、绿の环境破壊の生存率は50年后には、20世纪に入ると、绿の植生の减少のため1年间25400000000トンの土壌损失量を増やすために、いま世界は、砂漠化、土壌5から7000000 1年间です平方キロメートルの急速な拡大の速度。

地球はますます混雑し、成长、环境汚染、资源の変化に続いて、ますます少ない。梦の中での幸福を追求する周波数のショックで人と自然と人间との间にxingshi関系に戻っていたし、天の自然记号人间の知恵が残っている経済の奇迹は、无知と欲が作成されるについて、持続可能な开発であり、ひどい结果の下に。

すべては、常に思い出させて：环境保护切迫！ 我々の土地の同じ部分では、我々は、元の私たちの环境を保护するための一般的な家を持って住んでいます。前方に绿の地球を探しています、川、前方に绿、水鸟の前方に绿を探しているために、花を楽しみにグリーンに见ている。

四川省の山のプロットの土壌は、环境保护、にから起动すると私ずぶ。 "グリーンプランのモーニング"绿のハート"を実装。

"キャリーは、"グリーンアクション"、および绿のビルダー"を目指して、作成する"新世纪"。

5.求一篇日语作文《学校の生活》

私の学校は江苏省の苏州にあります。ちょっど小さいですが、大きいな食堂と运动场があります。学校はすごく绮丽い。私は学校に住んでいます。毎日七时半に起き、授业が始めます。授业の间、休憩时间もあります。11时40分に授业が终わります。そして、昼ご饭。午前12时半に自修が始めます。毎日午后4时10分に学校が终わります。私达は外で晩御饭を食べることもジョッピングすることも出来ます。六时半から8时半は夜自修の时间です。この间私达宿题をやるし、本を読みます。夜自修が终わった后、寮に帰ります。10时に消灯して、床に就きます。生活は忙しくて、楽しい。

不是翻译器哈

一个字一个字打出来的。请参考。

6.日语作文~ ~

私の大学生活

见る！レインボー！大学は私の人生、私は、キャンパスの中に入ったときの最初の日は、レインボーブリッジの喷水、私には时间が非常に长い期间の虹を见ていないです。私はそのためには、高层の喜び兴奋していた。私の马のしっぽのダンス私の幸せにしてください。この事実は幸先の良い兆候は、私の大学生活を色鲜やかになりますが、そうです！

私は大学に入学する前に、私は忙しいので、私の人生を発见した。私はやるべきことは、奨学金だけでなく、监视されている非常に良いと上海大学打楽器バンドのリーダー。私は2年间の私の研究の1の最初の価格と2奨学金を得た。私は金融问题や病気の学生のための慈善寄付を开催しました。毎周、私の教训は、ドラムパーカッションのバンドの新しいメンバーを要请した。そこはいつも多くの商用以外の公演は、ゲストのような党を祝うために、代表団と外国人留学生とそのバンドの间の文化交流になります。もちろん、パートタイムで働く私の休日に不可欠です。私は闻いて、自分が希望社会への适応のために払っていない。

时には、私の友达は私のタイヤには非常にタイトなスケジュールの私に助言しました。前に、オンドリカラス私は、目が覚めた日には非常に遅くまで仕事を楽しんでいるとき、他の甘い梦を続けます。たびに私はパーカッションのバンドのリハーサルに来、私は自分自身の光の责任者の助けを借りて、私の宿题を终える必要がある电力の家である。おそらくこれは、禁欲生活ですが、ハードワークし、私たちの若者に努力し、そうではありませんか？

私が大学を代表して、上海の竞争は、新しい世纪の妻は5月に开催、の横にあるとき私は、舞台、私は"动的な女の子"に参加して话を披露、私がいるクラスを补うために、私はあらゆる机会を使用する时间のすべてのビットを使用他の女の子の活力、机能を理解して、知能、私はこの机会を利用すると、今の学生の精神状态です。

甘いこれは、仆が忙しい生活、痛みを伴うものですが、同时に、たくさんあります。これは豊かで色鲜やか。私は満足している。私は好きだ。レジャーの时にちょっとひったくろうと、私は芝生の上で、本を読む、私はウィンドウに独自のライブラリを弱める--- --- 2番目の私は上海最大の饥饿の知识を吸収するスポンジのように、私は川沿いの银行を知らない敷く、リスニングorielsウィローし、キャンパスの夕日ビューで辉かしいした。酔っぱらいの夕焼け空、私は甘酔って、私はそれを爱している。

音楽の学习に加えて私の人生の中でも最も重要な部分です。 6:11私はピアノ、ドラムを习い始めた。学校では、ジャズドラム、kettledrums 、木琴などを再生する学生を教えています。我々は彼らの音楽には、大学の普遍的パーカッションの多くを実行します。私は何年もドラムには、生活することはできません私は今から离婚のことを学んだ。これは私の鼓动が、私のパルス、静脉や动脉です。ときに再生すると、私は、私は観客とのコミュニケーションの仕方スイングすることはできません私の椅子に座ることができる、私は彼らの音楽と若者fragmenceドラムのリズムのリズム私の私の体に参加するよう强くお勧めしたい。ねえ、ちょっと待って！