作文《让爱洒满校园》800字(作文《让爱洒满校园》)-ag8亚洲国际集团

1.作文《让爱洒满校园》

只要有了爱，世界就不会孤独。爱对于教师尤为重要。因为，爱是开启教师工作的一把金钥匙；爱是教师成功的一块基石；爱是教师迷茫的一个指挥棒 。

作为班主任，一个学生学习特别优秀会让老师引以为自豪的事情。但我认为成长比分数更要，输得起的孩子才是最成功的孩子。张泽宇是我们小学男孩中少有的心地善良，能文能武，尤其他的英语和数学更是学校的佼佼者。无形中也就培养他自己只许成功不许失败。这样过一生可能吗？谁没有跌过爬过呢？果然，一次小考被别人撵上，得了第四名。你只看张泽宇差不多要把脑袋装进课桌里。看着孩子，我心动。我和家长共同协商孩子的抗挫折力 。这样的事情经历了三次。我和家长都改变以前那种苦口婆心的劝导。使他自

己挺直男子汉的腰板，我和家长都一个口气：第几都无所谓，关键人得活得有阳光；不经历风雨那有彩虹。漫漫地我发现张泽宇爱笑了，明白了。面对挫折，要把握机会，仔细品尝挫折带来的人生感悟。并且抬起头，一次有一次地对自己说：“我不是失败了，而是没有成功。我相信，我能行！ ”如今的张泽宇面对成功不沾沾自喜，有考试失利，不痛苦流泪，而是善于总结的阳光孩子。

对孩子来说，有没有天份不重要，重要的是有没有兴趣和自信。我会为每一个孩子喝彩，相信我的每一个孩子会创造奇迹。我班级25名学生，我会对排在第25名宁大帅说：“你身上有一种潜力，你没有挖掘，老师相信你自己会把她发挥出来。”说这话时，我发现，孩子暗淡的眼神一下子充满了光，沮丧的脸也一下子舒展开来。我甚至还发现，脾气一向倔强的他一下字变得温顺得让我吃惊，好象长大了许多。第二天上学时，来得比平时都要早。 而且常对他妈妈说，老师都说我行，也改变了妈妈口头语“你太笨了！”宁泽宇也常常拿着题让我意想不到地说：“老师你看我做得对不对。”到期末考试已取得语文81分，数学80分的好成绩。教育就是欣赏，我欣赏，学生有动力。教育就是挖掘潜能。不是把孩子都培养成筷子一样齐，是把不同的孩子潜能挖掘出来。每天打开孩子的一个宝藏，也有一个秘诀叫你真棒。当你说他棒，他就会找到棒的感觉。

我和学生共同成长的历程也许在别人看来已经不足为奇，但是我，它却让我明白了一个做教师应该遵循的原则：不论遇到什么情况、什么事、什么学生，只要有爱，一切都会迎刃而解。作为教师的我，只要默默地付出，终究会手有余香。

2.作文《让爱洒满校园》

只要有了爱，世界就不会孤独。爱对于教师尤为重要。因为，爱是开启教师工作的一把金钥匙；爱是教师成功的一块基石；爱是教师迷茫的一个指挥棒 。

作为班主任，一个学生学习特别优秀会让老师引以为自豪的事情。但我认为成长比分数更要，输得起的孩子才是最成功的孩子。张泽宇是我们小学男孩中少有的心地善良，能文能武，尤其他的英语和数学更是学校的佼佼者。无形中也就培养他自己只许成功不许失败。这样过一生可能吗？谁没有跌过爬过呢？果然，一次小考被别人撵上，得了第四名。你只看张泽宇差不多要把脑袋装进课桌里。看着孩子，我心动。我和家长共同协商孩子的抗挫折力 。这样的事情经历了三次。我和家长都改变以前那种苦口婆心的劝导。使他自

己挺直男子汉的腰板，我和家长都一个口气：第几都无所谓，关键人得活得有阳光；不经历风雨那有彩虹。漫漫地我发现张泽宇爱笑了，明白了。面对挫折，要把握机会，仔细品尝挫折带来的人生感悟。并且抬起头，一次有一次地对自己说：“我不是失败了，而是没有成功。我相信，我能行！ ”如今的张泽宇面对成功不沾沾自喜，有考试失利，不痛苦流泪，而是善于总结的阳光孩子。

对孩子来说，有没有天份不重要，重要的是有没有兴趣和自信。我会为每一个孩子喝彩，相信我的每一个孩子会创造奇迹。我班级25名学生，我会对排在第25名宁大帅说：“你身上有一种潜力，你没有挖掘，老师相信你自己会把她发挥出来。”说这话时，我发现，孩子暗淡的眼神一下子充满了光，沮丧的脸也一下子舒展开来。我甚至还发现，脾气一向倔强的他一下字变得温顺得让我吃惊，好象长大了许多。第二天上学时，来得比平时都要早。 而且常对他妈妈说，老师都说我行，也改变了妈妈口头语“你太笨了！”宁泽宇也常常拿着题让我意想不到地说：“老师你看我做得对不对。”到期末考试已取得语文81分，数学80分的好成绩。教育就是欣赏，我欣赏，学生有动力。教育就是挖掘潜能。不是把孩子都培养成筷子一样齐，是把不同的孩子潜能挖掘出来。每天打开孩子的一个宝藏，也有一个秘诀叫你真棒。当你说他棒，他就会找到棒的感觉。

我和学生共同成长的历程也许在别人看来已经不足为奇，但是我，它却让我明白了一个做教师应该遵循的原则：不论遇到什么情况、什么事、什么学生，只要有爱，一切都会迎刃而解。作为教师的我，只要默默地付出，终究会手有余香。

3.作文《让爱洒满校园》

只要有了爱，世界就不会孤独。

爱对于教师尤为重要。因为，爱是开启教师工作的一把金钥匙；爱是教师成功的一块基石；爱是教师迷茫的一个指挥棒 。

作为班主任，一个学生学习特别优秀会让老师引以为自豪的事情。但我认为成长比分数更要，输得起的孩子才是最成功的孩子。

张泽宇是我们小学男孩中少有的心地善良，能文能武，尤其他的英语和数学更是学校的佼佼者。无形中也就培养他自己只许成功不许失败。

这样过一生可能吗？谁没有跌过爬过呢？果然，一次小考被别人撵上，得了第四名。你只看张泽宇差不多要把脑袋装进课桌里。

看着孩子，我心动。我和家长共同协商孩子的抗挫折力 。

这样的事情经历了三次。我和家长都改变以前那种苦口婆心的劝导。

使他自 己挺直男子汉的腰板，我和家长都一个口气：第几都无所谓，关键人得活得有阳光；不经历风雨那有彩虹。漫漫地我发现张泽宇爱笑了，明白了。

面对挫折，要把握机会，仔细品尝挫折带来的人生感悟。并且抬起头，一次有一次地对自己说：“我不是失败了，而是没有成功。

我相信，我能行！ ”如今的张泽宇面对成功不沾沾自喜，有考试失利，不痛苦流泪，而是善于总结的阳光孩子。 对孩子来说，有没有天份不重要，重要的是有没有兴趣和自信。

我会为每一个孩子喝彩，相信我的每一个孩子会创造奇迹。我班级25名学生，我会对排在第25名宁大帅说：“你身上有一种潜力，你没有挖掘，老师相信你自己会把她发挥出来。”

说这话时，我发现，孩子暗淡的眼神一下子充满了光，沮丧的脸也一下子舒展开来。我甚至还发现，脾气一向倔强的他一下字变得温顺得让我吃惊，好象长大了许多。

第二天上学时，来得比平时都要早。 而且常对他妈妈说，老师都说我行，也改变了妈妈口头语“你太笨了！”宁泽宇也常常拿着题让我意想不到地说：“老师你看我做得对不对。”

到期末考试已取得语文81分，数学80分的好成绩。教育就是欣赏，我欣赏，学生有动力。

教育就是挖掘潜能。不是把孩子都培养成筷子一样齐，是把不同的孩子潜能挖掘出来。

每天打开孩子的一个宝藏，也有一个秘诀叫你真棒。当你说他棒，他就会找到棒的感觉。

我和学生共同成长的历程也许在别人看来已经不足为奇，但是我，它却让我明白了一个做教师应该遵循的原则：不论遇到什么情况、什么事、什么学生，只要有爱，一切都会迎刃而解。作为教师的我，只要默默地付出，终究会手有余香。

4.以知校爱校荣校为话题求一篇3000字的文章,就50财富值了,谢谢

让 爱 洒 满 校 园——从爱生入手，树德育新风 人的发展中，思想品德是灵魂，是个性的重要组成部分，决定着一个人的精神面貌和成才方向。

人们常说：体育不如出废品，智育不好出次品，德育不好出危险品。由此可见，德育的成败对一个人的成长起着关键的作用。

而素质教育要求我们：不仅关注学生的认知发展，更关注学生生命质量的不断提升，把“人格完美”作为教育的终极目标。结合我校的办学实际，生源多是附近流动人员的子女，他们来自五湖四海，学生的素质参差不齐，家教也是大相经庭，针对这一特点，要想做好德育工作，必须从爱生入手。

让学生感受到教师的关爱，同学的友爱，从而对班级、对学校产生归属感，如何做到爱生呢？一、从细微处着手： 教师主动亲近学生，做到“四勤”。即勤招呼，看见学生，教师要放下架子，主动点头，微笑；勤观察，多看看学生的情绪和健康状况，一旦发现学生有异常，要及时了解，帮助学生解决实际问题；勤交流，教师利用课前，课后的机会，与学生拉家常，说说悄悄话；勤家访，教师要经常深入学生家庭，进行报喜型的家访，并做详细的家访记录。

本着学生是主体的原则，充分尊重和理解学生，教师的言行应做到“四不”。课前课后，学生常常“投诉”，教师要能够“冷处理”，不轻率下结论；学生常犯老毛病，要既往不咎，不翻老底；学生出错误，要以诚相见，不攻击弱点；学生违纪或不完成作业，要和言善语，不体罚学生。

只要教师恪尽职守，把思品工作做到细微处，学生和老师就能贴近距离，融洽相处，班风校纪就会井然有序，学校的文明程度自然也会提升。二、把爱带进课堂： 陶行知曾说过：“先生不应该专教书，他的责任的教人做人，学生不应该专读书，他的责任的学习人生之道”。

他把“教人做人”，作为德育的根本任务，可以得知：思想品德的培养贯穿于学习过程的始终的。也就是说，教师的一言一行也在潜移默化中的影响着学生，把“爱”带进课堂，就能让学生沐浴在爱的阳光中，在爱的激励中不断成长，教师应以亲切、诚恳、认真、豁达、机灵的形象出现在学生面前，要善于发现学生的闪光点。

特别对后进生积极的“苗头”，进步的“起点”要十分珍惜，及时给予鼓励或报以赞许的微笑，或让学生报以热烈的掌声。另外教师要善于平衡学生心理，做到表扬合理，批评准确，对优秀生不“一好遮百丑”，对后进生也不要“一脸都是疤”，对有些教师喜欢把学生的缺点和错误公诸于众，实行群众监督，这种“暴露”学生的做法，会挫伤学生的自尊心，不利于问题的解决。

由此，我们提倡“热问题，冷处理”的办法，这样就会收到好的效果。教师善于捕捉学生心理，把爱带进课堂，教学中对后进生进行“情感加温”。

如对后进生笑一笑，摸摸他的头，拉拉他的手，送给一本作业本，都会拨动孩子的心弦，点燃他自信的火种。正是这些细微的爱生表现，如初春的喜雨，“润物细无声”。

三、身教重于言教： 我校的德育工作得以顺利开展并取得成效，离不开学校自上而下形成并贯彻实施的“身教重于言教”的德育原则。这也正是前苏联教育家马申斯基所认为的：“教育，一切都以教育者的人格为基础……，只有人格才能影响人格的形成与发展。”

即：要求学生做到的，教师自己先做到。 这样，教师才能确立自己的威信，教师的言教才有说服力，才能激起学生的积极行动的热情。

就拿我校德育工作的楷模——徐慧绍老师来说吧，她是一位在教育战线上兢兢业业工作了三十年的老教师，她数十年如一日，对待工作认真负责，把满腔的热忱倾注在教学上，倾注在她所教的孩子们身上。 她经常利用业余时间无偿地补习差生，“功夫不负有心人”，她所带的毕业班在历届统考中都取得了骄人的成绩。

她本人也光荣地被评为“白云区先进教师”。正是她的默默奉献的精神，激励和鼓舞着学校的一批批青年教师向她看齐，不少教师既苦钻教学基本功，又利用业余时间自修大专、本科课程。

教师业务素质的提高，促进了我校教育教学水平的提升，学生乐学，善学的积极性高涨。我们欣喜地看到：教师自身的以德促教，以德兴教，带动了我校的各项工作的顺利展开。

“百年大计，教育为本”，德育工作任重而道远，只要我们本着德育工作从隐处着眼，微处着手，在“爱”字上下功夫的原则，相信在不远的将来，在素质教育的百花园里，必将盛开出灿烂的德育之花。

5.知校爱校荣校为主题1000字左右的论文

让 爱 洒 满 校 园——从爱生入手，树德育新风

人的发展中，思想品德是灵魂，是个性的重要组成部分，决定着一个人的精神面貌和成才方向。人们常说：体育不如出废品，智育不好出次品，德育不好出危险品。由此可见，德育的成败对一个人的成长起着关键的作用。而素质教育要求我们：不仅关注学生的认知发展，更关注学生生命质量的不断提升，把“人格完美”作为教育的终极目标。

结合我校的办学实际，生源多是附近流动人员的子女，他们来自五湖四海，学生的素质参差不齐，家教也是大相经庭，针对这一特点，要想做好德育工作，必须从爱生入手。让学生感受到教师的关爱，同学的友爱，从而对班级、对学校产生归属感，如何做到爱生呢？

一、从细微处着手：

教师主动亲近学生，做到“四勤”。即勤招呼，看见学生，教师

要放下架子，主动点头，微笑；勤观察，多看看学生的情绪和健康状况，一旦发现学生有异常，要及时了解，帮助学生解决实际问题；勤交流，教师利用课前，课后的机会，与学生拉家常，说说悄悄话；勤家访，教师要经常深入学生家庭，进行报喜型的家访，并做详细的家访记录。本着学生是主体的原则，充分尊重和理解学生，教师的言行应做到“四不”。课前课后，学生常常“投诉”，教师要能够“冷处理”，不轻率下结论；学生常犯老毛病，要既往不咎，不翻老底；学生出错误，要以诚相见，不攻击弱点；学生违纪或不完成作业，要和言善语，不体罚学生。只要教师恪尽职守，把思品工作做到细微处，学生和老师就能贴近距离，融洽相处，班风校纪就会井然有序，学校的文明程度自然也会提升。

二、把爱带进课堂：

陶行知曾说过：“先生不应该专教书，他的责任的教人做人，学

生不应该专读书，他的责任的学习人生之道”。他把“教人做人”，作为德育的根本任务，可以得知：思想品德的培养贯穿于学习过程的始终的。也就是说，教师的一言一行也在潜移默化中的影响着学生，把“爱”带进课堂，就能让学生沐浴在爱的阳光中，在爱的激励中不断成长，教师应以亲切、诚恳、认真、豁达、机灵的形象出现在学生面前，要善于发现学生的闪光点。特别对后进生积极的“苗头”，进步的“起点”要十分珍惜，及时给予鼓励或报以赞许的微笑，或让学生报以热烈的掌声。另外教师要善于平衡学生心理，做到表扬合理，批评准确，对优秀生不“一好遮百丑”，对后进生也不要“一脸都是疤”，对有些教师喜欢把学生的缺点和错误公诸于众，实行群众监督，这种“暴露”学生的做法，会挫伤学生的自尊心，不利于问题的解决。由此，我们提倡“热问题，冷处理”的办法，这样就会收到好的效果。教师善于捕捉学生心理，把爱带进课堂，教学中对后进生进行“情感加温”。如对后进生笑一笑，摸摸他的头，拉拉他的手，送给一本作业本，都会拨动孩子的心弦，点燃他自信的火种。正是这些细微的爱生表现，如初春的喜雨，“润物细无声”。

三、身教重于言教：

我校的德育工作得以顺利开展并取得成效，离不开学校自上而下形成并贯彻实施的“身教重于言教”的德育原则。这也正是前苏联教育家马申斯基所认为的：“教育，一切都以教育者的人格为基础……，只有人格才能影响人格的形成与发展。”即：要求学生做到的，教师自己先做到。这样，教师才能确立自己的威信，教师的言教才有说服力，才能激起学生的积极行动的热情。就拿我校德育工作的楷模——徐慧绍老师来说吧，她是一位在教育战线上兢兢业业工作了三十年的老教师，她数十年如一日，对待工作认真负责，把满腔的热忱倾注在教学上，倾注在她所教的孩子们身上。她经常利用业余时间无偿地补习差生，“功夫不负有心人”，她所带的毕业班在历届统考中都取得了骄人的成绩。她本人也光荣地被评为“白云区先进教师”。正是她的默默奉献的精神，激励和鼓舞着学校的一批批青年教师向她看齐，不少教师既苦钻教学基本功，又利用业余时间自修大专、本科课程。教师业务素质的提高，促进了我校教育教学水平的提升，学生乐学，善学的积极性高涨。我们欣喜地看到：教师自身的以德促教，以德兴教，带动了我校的各项工作的顺利展开。

“百年大计，教育为本”，德育工作任重而道远，只要我们本着德育工作从隐处着眼，微处着手，在“爱”字上下功夫的原则，相信在不远的将来，在素质教育的百花园里，必将盛开出灿烂的德育之花

6.有关在学校里的新闻报导怎么写

范文； 在这秋高气爽的九月里，我们迎着秋日的阳光，伴随着收获的季节，迎来了欢快精彩的校运动会。

一大早，全校师生就来到了运动场，他们有的安排场地，有的整理服装，有的安放运动器材，忙得不亦乐乎，原本寂静的赛场一下子热闹起来。 随着宣布运动会正式开始，各班队伍依次入场。

此时进行曲骤然响起，一个又一个班级排着整齐的队形，大踏步向主席台走来。他们个个衣着鲜艳，面带笑容，昂首阔步，展示出青年特有的朝气与活力。

当大会宣布运动比赛正式开始，整个赛场顿时沸腾起来，加油助威声此起彼伏，络绎不绝。你看那径赛场上的运动员，一个个如矫兔般飞离起点，像利箭般冲向终点，引得在场的观众兴奋不已。

不论选手是否获得第一，他们都会得到观众的赞美和鼓励。因为在观众的心中，这些运动员都发挥出了不屈不挠，顽强拼搏的体育精神，他们是运动场上的英雄，是贸易学校的“刘翔”。

女子800米和男子1500米是考验选手体力和毅力的项目。它虽然不如短跑那样让人兴奋，令人激动，但是绝对比短跑更加让人感动。

在比赛中，选手要面临的不仅是身体上的考验，更是心理上的考验。参加这个项目的运动员真正体现了努力拼搏，永不服输的运动精神，它给我们的感受远比成绩要丰富的多。

再看那田赛场上的运动员，也个个摩拳擦掌，毫不示弱。跳高跳远的运动员为了得到更好的成绩，拼尽全力，即使失败也毫不放弃。

他们面对目标跨出坚定的步伐，跳了一次又一次。这种不断超越自我的精神是个人的巨大财富，更是将来能够走得更高更远的稳固基石。

参加铅球比赛的选手互相竞争，成绩越投越远。他们手中的铅球仿佛变成了一个个充满希望的许愿球，不断追逐着自己的梦想。

运动会展示学生青春风采，考验体能与心理的具体实践。它锻炼的是体力，激活的是生命，弘扬的是个性和青春活力，收获的是笑脸和精神风貌。

所有选手在本届运动会上赛出了成绩，赛出了风格，发扬了友谊第一，比赛第二的精神，在比赛中寻觅了更多的光彩和梦想，在比赛中创造了更多的美好和辉煌学校的新闻报道会把学校的发展动态、及时、快速地反映出来，可以使更多的学生家长及社会人士了解学校的工作开展情况，同时也对提升学校的知名度、认可度、美誉度和影响力起着积极地作用，因此很多学校都很重视新闻宣传工作。可新闻宣传离不开新闻稿件，新闻稿件水平的高低，往往决定新闻宣传质量。

新闻稿件是一个非常普遍的写作题材，虽然它不像散文、小说、诗歌需要多么深厚的文学功底，但是要想写一篇令自己和别人都满意的稿件，也不是一件很容易的事情。特别对这些并不是科班出身的学校通讯员来说。

那么如何写好学校新闻报道？ 第一、必须先掌握新闻报道的类型和特征。 1、消息：消息是对新近发生的有意义的事实进行简明扼要、迅速及时的报道的一种新闻体裁。

它篇幅短小，特别讲求时效。因其在新闻诸文体中使用频率最高，使用数量最多，是新闻报道中最常用的文体，故人们常把消息称为新闻。

狭义的新闻即指消息。 2、通讯：通讯是一种运用多种表达方式，具体、生动、及时地报道具有新闻价值的人物、事件、情况和问题的新闻文体。

它和消息均是主要的新闻报道形式，但是比消息详细深入。从报道对象看，通讯选材相对较严，消息选材范围宽。

从结构上看，通讯灵活多变，而消息相对稳定。从表达上看，通讯以叙述描写为主，表达比较灵活自由，而消息以叙述为主。

从报道时效上看，通讯不如消息快。 3、特写：新闻特写是一种“再现”新闻事件、人物或场景的形象化报道。

它强调视觉印象，以描绘为主要手法，往往截取事件发展进程中的某个片断、细节或画面，绘声绘色，给人以特写镜头般的印象。 4、深度报道：关于深度报道，一般认为它不是一种独立的体裁，而只是一种报道方式，它是完整反映重要新闻事件和社会问题，追踪其来龙去脉，揭示其实质意义的一种高层次的报道方式。

第二、要知道新闻的结构：一篇完整的新闻有以下五部分构成： 1.标题 ： 标题力求富有吸引力，要吸引读者的眼球，要突出报道最重要的内容，让读者从题目就可以了解到报道的主要内容。因此，题目要提炼新闻事件的“精华”，把最吸引读者的地方表现出来，同时语言要简洁。

有时为了吸引读者的注意，标题往往写得富有诗意、富有韵味、富有强烈的感染力，如果感觉对报道的主要内容体现得还不够，这就需要在标题下面再加上一条副标题，交代所报道的主要内容。如主标题是“让爱洒满校园”，提炼并升华了该篇新闻报道的主旨，副标题是“全校师生献爱心捐助患病学生”，则点明了报道的主要内容，让读者一目了然。

2.导语 ：导语就是新闻的第一段或第一句话。它是由新闻中最新鲜、最重要的事实或精辟的议论在开头简明扼要地概括出来。

这样，让读者在很短的时间内便能了解所报道事情的情况，捕捉到自己感兴趣的地方，产生进一步了解事情经过的兴趣，激起读者强烈的阅读期待。 导语常采用以下几种写法： （1）叙述式。

简明扼要地写出主要事实、经验，或对全篇事实材料进行综合概括，揭示主要内容。（2）提问式。

7.让爱洒满校园300字小学生作文

这么多 你随片吧。

有没有你那里差不多的情况的1. 秋风萧瑟，落叶飞舞，一年一度的秋季运动会终于在同学们的期盼中拉开了序幕。

在这次运动会上我们班成绩显著，一共拿了四个第一，其中叶登峰的跑步最令我难忘。 在红色的塑胶跑道上只听“砰”的一声，运动员们好像离弦的箭一样，飞快地向前跑去。

这时，跑道两边的同学 围起一堵厚厚的人墙，大家不断地高喊：“加油！加油！”，在一片片“加油”声中，运动员们争先恐后，你追卧赶，不一会儿功夫，场上便进入了白热化阶段。只见我们班的叶登峰像猛虎下山一样把其他运动员甩了半圈，不知是不是吸取了上次“龟兔赛跑”的教训，这次他在也没有松懈自己，双手使劲地摆动着，撒开两腿，奋力向终点跑去。

我们也热情高涨地为他助阵呐喊：“加油！加油！后边的人快追上你了，你一定要保持第一啊！”生怕他像上次一样掉以轻心。终于功夫不负有心人，叶登峰轻而易举地拿下了四百米地冠军。

我们欢呼起来，四百米再一阵阵热烈的掌声中告一段落。 这次秋季运动会是我在小学生涯的最后一个运动会，我为我们班能在最后一次运动会上取得显著的成绩而感到高兴，也为我自己的良好表现而感到欣慰。

2. 让我盼望已久的秋季运动会终于到来了. 一大清早，我把漂亮的校服穿在身上，戴上鲜艳的红领巾，连走带跑地来到学校，我们排着整齐的队伍来到操场上参加开幕式.蔚蓝的天空白云朵朵，太阳公公也赶来凑热闹，洒下了金辉.整个操场上，欢乐的气氛越来越浓了. 开幕式开始了，我们班同学精神抖擞地走向主席台，大家喊着响亮的口号："强身健体，快乐学习，勇敢自信，积极拼搏."校长讲话了："321"嗖嗖有二支火箭发射了，把我吓了一跳，二支火箭已飞快地飞上了天，好像预祝我们在运动会中取得好成绩. 运动会开始了，运动员们个个充满信心，生龙活虎的.有的在小跳，有的在小跑，还有的在压腿，做着赛前热身运动. 轮到我了，裁判员举起发令抢，我和运动员们站在了起跑线上，屏住了呼吸，等待发令声.只听 "啪"的一声枪响，我以飞快的速度跑了起来，跑到一半，三零一班的一个同学突然加速，我和其他运动员也不甘示弱，但我没注意三零三班的运动员超过了我，前方就是终点了，我抱着奋力一博的心理继续向前冲，但是很遗憾，我还是没能追上去，第二个跑过终点的我，皱起了眉头，翘着嘴，惭愧的回到我们队伍中. 400米跑的比赛又开始了，我们班的袁翔参加了这项比赛，裁判员"啪"的一声枪响，袁翔起跑慢了，我们为袁翔捏了一把汗，跑了一半袁翔的脚好像绑了沙袋一样，跑得越来越慢，熊老师说："袁翔加油".袁翔于是加快速度.当他象豹子一样第一个冲向终点的时候，袁翔气喘吁吁地说："熊老师我来了".熊老师用摄象机拍下了袁翔精彩的冲刺镜头. 第二天，我来到学校参加趣味活动，趣味活动的游戏可多了：有投羽毛球，还有集体转圈……我参加了集体转圈，开始我们班同学从第一个同学转到了最后一个同学，又从最后一个同学转到第一个同学，中途刘施哲同学摔了一跤，但他还是坚强地站了起来，继续把游戏认真完成，他的这种精神，是值得我们学习的. 我很喜欢运动会. 3.本周星期四，我们学校将举行一年一度的秋季运动会。那天，同学们都去得很早，开幕式后，大家都到指定的地点坐好了。

这天安排的是个人比赛，同学们一个个都做好了充分的准备。比赛开始了，参赛的同学在赛场努力拼搏；而那些没有参加比赛的同学，有的写广播稿，有的在拼命地喊着“加油”，还有的把自己制作的横幅高高地举起来，上面写着“82班加油！”几个大字。

在800米赛跑时，王瑶倩同学因跑得过快而不舒服，同学们都很关心她，扶着她回到了教室，还热心地安慰她。由于大家的同心协力，我们班在个人比赛中取得了良好的成绩，最后成败与否就在于星期五的团体赛了。

当天晚上，大家都在家里练习单脚跳，为星期五的比赛做准备。 终于到了星期五，大家的积极性空前高涨，一大早就赶来了。

比赛开始了，运动员们各就各位，摩拳擦掌，跃跃欲试。其他的同学也按捺不住自己兴奋的心情，冲到了赛场边，一起为运动员们摇旗呐喊：“一二三四五六七，82班得第一！……”在25米单脚跳接力赛时，我们班的方强同学一不小心把鞋给弄掉了，惹得同学们一阵哄堂大笑。

不过，方强并没有急着去捡鞋子，而是将木棒交到另一个同学手上之后再去捡鞋子。我们不得不佩服这种做法是明智的，倘若方强当时就去捡鞋子，也就失去了一次夺冠的好机会。

结果，我们班以团体比赛两个一等奖、3个二等奖的成绩，夺得了全年级第一名。 经过这次运动会，我懂得了“众人同心、其力断金”的道理。

4.太阳刚刚露出赤红的笑脸，我们班的同学们就兴高采烈地排着队在老师的带领下向体育场出发，参加偃师第一实验小学秋季田径运动会。 运动会的项目真多，有长跑、铅球、垒球、跳高、跳远、接力…… 比赛开始了，体育场上顿时热闹起来。

体育场东边的跑道上是跑100米的，只见运动员们像一只只疾奔的小鹿，快速地在跑道上你追我赶，努力拼搏。体育场上的同学挥动着手，高喊着：“加油。