校园囚犯作文(学校组织去少管所作文600字)-ag8亚洲国际集团

1.学校组织去少管所作文600字

当我们去参观他们所居住的地方时，映入眼帘的时那冰冷的高高的围墙耸立的围墙，心里不禁打了个寒颤，那高高的围墙后面又是怎样的不被我们所了解的世界啊！

我们进入监管区的时候，都要观掉手机或调成静音，因为少管所有规定，我们参观了少年犯们的生活的地方，他们都穿着统一的囚服，统一的发式，那么的整齐，那么的精神，然后又去参观了寝室，室内很干净、整齐，被子叠的四四方方的，接着又去参观了少年犯们他们在这里所学到的东西，参观了他们自己做的作品，有画、手工艺品、刺绣等等。。。。。你也许想象不出这些东西都是出自于少年犯的手里，再参观了图片展览馆，了解少年犯的如何走入犯罪深渊的。究其原因，主要还是由于网路的影响、金钱的诱惑、家庭的离异等等，当不能正确认识和对待的时候，就产生了犯罪。在这里，我们还听了少年犯陈述他如何从优秀的孩子沦为犯罪，那不仅仅是毁了自己也毁了整个家。自己和家庭承受了多么大的痛苦。

临近结束时，观看了少年犯们的节目汇报演出，那一群群帅气、可爱的少年犯们，他们舞蹈是那么优美整齐，那么有新意。那么令人深思。听着那如诉如泣的信《迟来的爱》，我那泪水在眼眶里泛滥着，舞台上的你们本应该还享受父母的娇宠，在学校接受无数老师的培养和知识的吸取，而如今一念之间，一时的冲动，就让高强隔断你们如花的青春、可悲、可惜、可叹。

表演结束了，我们的参观也到此结束，其实现在的我们已经开始长大了，对自己的行为要负责了，在我们的成长过程中，父母给我们无微不至的关怀与呵护，但是外边的世界很精彩，五颜六色的诱惑很容易使我们迷失方向，网路的虚幻只会带来片刻的慰藉，带不来任何实际的东西，而宝贵的时光却是实实在在，脚踏实地的一天天溜走，如花的青春也正一点点流逝。

自由对于我们每个人来说是多么重要，想到墙内那一双双渴望自由的眼睛，墙内的少年犯们，在监狱接受国家的惩罚和改造，他们失去自由，每天都重复着同样的事情，不断地改造着改变自己，可是，他们却永远失去了那绚丽的青春和那些永远也没有办法弥补的过错损失，所以，现在的我们要珍惜美好的青春期生活，踏好青春的每一个节奏，走向美好的生活！

2.我受了一次“酷刑”作文原章

打开记忆的闸门，一件件往事便浮现在眼前。有些事以随着时间的冲刷而远去，有些却深深的埋在了我的心底。有些给我的是美好的回忆，有些给我留下的却是永远也抹不掉、赶不走、忘不了的教训。

一个风和日丽的下午，可我看来却是阴沉沉的。上周五期末考试，每个同学都因这件事而焦急，连教室里的一切事物都为着紧张的事情而颤抖。考试前，我不敢浪费一秒的时间连夜读书、复习。第二天，早早的起了床读英语。"上学啦！“妈妈大喊。我恋恋不舍的把书装进了书包，迎接可怕的考试。"叮铃铃“考试啦。同学们都望着监考老师好像在说：快点发，快点发！不一会儿，卷发完啦，我看这简单但而又多的卷子，不由得感叹：这么简单的题，我已做了不下5遍。于是加快速度，不一会儿就写完了。检查都不检查，早在一旁开起了小差。，不一会儿就要收卷啦。我看着一旁苦苦检查的同学，情不自禁的笑出声来。第三天，考试的分数出来了。100李xx,98王xx……74李若菲。我多么希望这是听错了，但这是事实，不能改变。我垂头丧气的接过试卷。一看：囚犯的囚写成因为的因；炙热的炙写成怨恨的怨……这些都是我自己粗心大意，骄傲自大与不检查的结果。

这真是自食恶果啊！经过这次深刻的“酷刑”，我以后要认真看题，不马虎，不自大，更要学会检查。

3.《爱的教育》中恩利科的一篇日记《囚犯》阅读

1.“过了6年，我差不多把这不幸的人忘怀了”，而78号的囚犯却送纪念品给先生，为什么？

答：因为是先生让他有了对知识的渴望，让他认识到自己的罪行有多么严重。

2.78号的囚犯送给先生什么纪念品？有什么特殊之处？

答：一个木制墨水瓶，上面雕刻一本书上放着一支钢笔。是他用几年的时间打磨而成。

3.文中从哪些方面描写了这个囚犯？

答：原来的职业、监禁的原因、服刑的表现、与先生含泪握手告别、赠送先生墨水瓶等方面来描写七十八号囚犯

4.请简要复述《囚犯》这篇文章的内容。

《囚犯》讲述的是：安利柯和父亲和一位老师的谈话中，听到这个老师讲述的一件事：老师原来是在一所监狱里给囚犯上课，其中有一个囚犯十分认真，努力地学习。这个囚犯是第78号，他是因为不小心把虐待自己的主人打死才进监狱的。甩开期间表现很好，忏悔罪过，尊敬老师，刻苦学习。在出狱之后，他竟没有忘记老师的恩情，特地亲手刻了一个精致的墨水瓶送给老师，表达自己的感激之情。

5.这个故事给你了哪些启示？

答：这个故事告诉我们“滴水之恩，当涌泉相报。”一个人想要得到爱，就得先学会最基本的感激。感激是感动之母，正是心存感激，为你付出劳动的人才会感动。

4.关于校园不带东西的惩罚作文

新学期来临，很多东西都变得不一样了，比如教室处在教学楼的心脏位置，每隔五分钟就有一个不知姓名的反正很重要的会向老班同志告状的人从窗外飘过，搞得我

们都是毛骨悚然，上课时连大气都不敢出一口，何况鬼知道老班会在哪个犄角旮旯里钻出来！比如时间表变化很大，早自习也上课，总让我们措手不及，数下课时间

也没那么方便了……当然，变化最大的，是我们的老师。换了三个，加了一个，还有四个和我们说拜拜了，变化能不大吗！

从此再无副科，多么悲催的事啊！新来的都是“副科”老师，政治历史物理化学，而且他们都是一到就强调：我们不是副科老师！我们在中考中占多少多少分呢！你看，刷存在感的结果多么悲催。

我们来按顺序说。关于校园生活的作文。

第一个是化学。化学老师长得一脸精悍，好像是不太好糊弄的样子。他一开始就强调他不姓化学！姓郑！还严重警告我们不许喊他化学老师！我无语，默默地想，放

心吧，您老人家的脸在老师里一抓一大把，根本认不出来，看到了也不会喊你，自然更不会喊你化学老师！而且，我们已经有一个英语老郑一个体育小郑了，你这个化学郑想让我们叫你什么？老老郑？你自己看着办吧！

不过接下来的内容还是比较有趣的。老师拿了一朵牵牛花说是送给我们的见面礼，我一看就知道不好，要知道他可不是生物老师！作为一个化学老师，面对这种东西

还会出什么手段！这朵花马上就要腐烂！果然，他把花泡到了白醋里……然后，我们就看到无色的白醋变！红！了！真的变红了哦！挖，好神奇……不过里边的牵牛

花已经被蹂躏得像一张在水里被泡烂还被染上红颜料的卫生纸一样了……然后又把牵牛花泡在碱（食用碱啊亲们）水里，把碱倒进醋里，把醋倒进有牵牛花的碱水

里……至于是什么反应，这，这，问度娘去，别耽误我时间！

历史老师比较正常。不过他没告诉我们他姓什么！唉，看来他只好姓历史了！由于比较正常，所以也就没什么料可爆所以只好跳过了！

然后是物理老师。听了他的两节物理课，我深感无力吐槽！第一节课，好吧，刚见面说一些闲话也是应当的。主要是他说话就跟喊口号似的，没隔一会就大吼几句，总把我吓得赶紧四处看看有没有出什么事，这人当老师实在是屈才了啊，他应该去当一个演讲家，专门负责喊口号！好，第一节课这样也没什么好纠结的，全班同学都觉得这样挺好啊挺好。可是第二节课总该恢复正常了吧！他不，第二节课照样喊口号，一节课连最简单的第一课时都没上完！就是一个简单的公式w=fs就讲了好长时间！首先他说怎样怎样引出这个式子，然后他开始证明这个例子，可是他证明的方法实在令人想要以偷抢地。首先以什么班长啊之类的作引，然后又说了什么什么，因为什么什么什么什么是错的，所以这个是对的，具体的我实在不想多说了，此处省略一千字了。

最后就是我们的政治老师了，嗯，其实他姓赵。在四个老师中，他带给我们的震撼绝对是最大的！首先，他就用一通慷慨激昂的说辞把我们的目光全部吸引去了。他

的杀手锏就是恩威并施。他先告诉我们：绝不会对老班同志打小报告！连学生都管不好，需要对班主任打小报告的老师，那算什么？正在我们激动地鼓掌叫好的时

候，他话锋一转，道：不要以为我不打小报告就对你们很松！我告诉你们，你们的什么什么分数的一百分中有六十分可是在我手里的！如果你们怎样怎样怎样，我就怎么怎么怎么给你们扣分！我们的脸立刻又挂起来了！

成功地把我们全吓住后，他就开始谈他的教学了。先是告诉我们，上届他的学生怎么怎么成功的，他的课代表考了79分！据说我们那个神一样的学姐或学长的记性好到老师出个题目，他就知道答案在书的哪页哪个地方！我们的眼神那叫一个倾慕呀！可是老师讲了一句话，那才真正把我们吓个半死。那句话是：你们以后也会这样的！总之，这家伙讲的每句话都把我们雷到外焦里嫩，等他终于走了，我感觉自己都要成焦炭了……啊，我要扼住命运的咽喉……

总而言之，这四个老师都挺好的。虽然他们看我们的眼神都像是要把我们洗洗烤熟，虽然他们的字都令我们不忍直视，但是……他们确实都挺好的，呵呵，挺好的。

5.关于校园暴力作文

校园，本应是一片净土，可是……

最近，在我们班里，发生了一起恶性事件：a同学是一位智障者。我们都很可怜他，可是，居然有同学打他！事情是这样的：a同学在一天来到学校时，b同学和c同学便捉弄他。拿了他的水瓶扔来扔去，a同学急了，打起了b和c同学。这下可把b和c同学给惹火了，抓起他的头发来，猛地对他的头打了是一拳又一拳，这时，a同学叫： 痛！痛！痛！b同学骂道： 痛痛痛！痛死你！ ！a同学哪经得起这般折磨？！踹了他们两脚。b和c同学真是 火冒三丈 了！把a同学推倒在地，用脚踹 a同学的肚子。当时我想：他们两个可真是残忍啊！人家又不跟我们一样，又不是个正常人，何必跟他一般见识呢？这时，ms.xu（我们的英语老师）来了。看见b和c同学正在欺负a同学，气死了。抓住他们两往办公室奔去。我想：恶人有恶报！哼！谁叫你们先欺负弱者的？！活该！

校园，本应是一片净土的……但是，由于这些像b和c同学这样的同学……

6.校园欺凌作文

校园，我们学习的的乐园、成长的摇篮。我们渴望在和谐安全的校园环境中愉快地学习，健康的成长。

然而，校园里也时常有不和谐的音符。也许因为一个误会，有人恶语相加；也许因为一次无意犯错，有人挥起了拳头……

今天，我观看了一部非常有教育意义的影片——《校园暴力》，它告诉我们在现实生活中该如何保护好自己，免受他人的侵害。《校园暴力》讲述的是一位叫翔翔男孩的故事。一天，妈妈叫翔翔出来吃饭，叫了半天，却没有看见他出来，走进房间，发现翔翔在地上呕吐不止。妈妈赶紧把他送到医院，医生说：“翔翔是因为暴饮暴食才导致现在这样。”妈妈觉得很奇怪，在妈妈一直追问下，苏醒后的祥祥只好向家人说出了自己遭到敲诈的真相。原来祥祥受到高年级同学的敲诈，每天都要给他们钱，而且一次比一次多。每次翔翔给他们钱后，回到家就猛吃东西，不敢告诉父母和老师，才造成今天的后果。

同学们，如果这件事发生在我们身上，你会怎么做呢？有的同学说：“我可以抓住一切机会，撒腿就跑”。假如跑不掉呢，难道像翔翔那样，乖乖的把钱奉上吗？有的同学说：“我和他们拼了，就是不给他们钱。”这样一来，可能自己的生命安全就要受到威胁了。有的同学又说：“告诉爸爸，让爸爸狠狠地揍他们一顿！”

为了防止校园暴力的发生，我总结了几条安全小贴士：

1、身上不要多带钱和贵重物品，如手机，mp3等。

2、遇事要沉着冷静，根据现场情况，做出反应和判断。

3、可以给对方一些财物，并寻找时机，记住对方的相貌特征，衣着打扮，并及时告诉班主任或家长，也可以告诉警察叔叔，让他们保护自己！

4、学校附近行人稀少的小巷是校园暴力事件的高发区。上学和放学期间不要单独在这样的小巷里行走，尽量结伴同行。

当我们遭遇校园暴力时，千万不能忍气吞声、逆来顺受，应及时告知老师、父母或其他监护人，有必要时还要寻求法律的保护。同时，也不能不计后果、以牙还牙，恶意报复只会导致雪上加霜。

让我们一起努力，驱散笼罩在校园上空的黑暗！

7.《心里监狱》作文800字

我是一个天生喜欢旅行的人，同时拥有长达30年的新闻采访实战经验。在我的人生行旅中，曾遇到许多不可思议的怪事，它们都在我的脑海中留下难以磨灭的印象，其中最令我震撼的，是设在一个不知名地区的某座监狱，而这座监狱正是全世界独一无二的“心灵监狱”。

也许有人会误以为心灵监狱是我无中生有的杜撰产物，但事实上它却是存在的。心灵监狱里所囚禁着的犯人，全部都未曾在任何国家的法庭被裁定有罪，甚至，他们也从未被任何国家的警察逮捕与拘留过。未经审讯、辩护与裁夺，何罪之有？他们的唯一共同点是，在他们的心灵深处，都自我认为曾经违规犯法并审定有罪。也就是说，这些自我意识强烈的人，同时亦是自我法规的立法者、执法者与司法者。内省的法尺，使他们超越外在的法网。

严格来说，心灵监狱并不像是一座监狱，它更像金庸武侠小说中的“思过崖”。这里所收容的心灵囚犯来自世界各地，有男有女，有老有少，有各自的文化背景，有各自的宗教信仰，有各自的成长经验，有各自的光环也有各自的黯淡面，大家都相处得其乐融融。

有一句谚语说：“多建一所学校，便可少建一座监狱。”这句话只说中了一半事实。监狱其实不像人们心目中的那么可怕，更不像港产电影中描述的那样恐怖；尤其是心灵监狱，它既有点像是改造社会行为规范的感化院校，也有点像是涤净心灵尘埃的宗教殿堂。唯一不同的是，前来心灵监狱自囚的人士都是属于自愿性质的，没受到任何人或法典的强迫；自囚者也不纯粹是带着赎罪的心情前来求刑，而是真真实实地通过身体的禁锢达致自我谴责的目的。谁都可以在此“放下屠刀，立地成佛”。

心灵监狱的规模说大不大，说小也不小，里头的心灵囚犯，有的是杀人越货者，有的是作奸犯科者，有的是大奸大恶者，有的是瑕疵小过者，有的是年少行差踏错者，有的是老来晚节不保者。没有人知道他们的来历，甚至他们涉嫌或不涉嫌犯法，曾经或不曾经犯罪并不重要。不管他们是抱着何种罪愆的心态踏进这座心灵监狱，外头的人们都不会鄙视或排斥他们的存在，甚至，心底还会有某种程度的钦佩--对这些恢恢法网的漏网者。

心灵监狱里没有任何的监管人员，心灵囚犯们的自定刑期也长短不一，有人选择在此长住，有人只是暂居其中。自囚者并不能把心灵监狱当成免费餐宿的供应地，而是须有自给自足的谋生本领，才能在这儿占一席之地；换句话说，这里并不是联合国的难民收容所。另一方面，心灵囚犯的家属可随时随地前来探望他们，而无需担心受到任何形式的袭击。建在深山里的这座心灵监狱，也完全不必防范自囚者会越狱而逃，因他们根本就没有必要越狱以寻求人生自由。

据我后来深入采访所知，心灵监狱是某国某位哲学实践家所提出的实验性想法的初步落实。鉴于社会犯罪率的日益增加，犯罪形式的日趋复杂，现有的社会体系--包括学校教育、宗教感化与监狱改造已不足以抗衡和阻遏这股如狂澜般的犯罪巨浪，他因而大胆地构想结合上述三大力量，希望通过建立像心灵监狱这种“三位一体”的精神设施，可以有效减缓和防堵犯罪浪潮。

他的构想经过多个国家的犯罪心理学家、精神学家、社会教育学家和宗教领袖等的反复检验、测试与核证，在初步确定其可行性并部署所有的必要措施之后，终于付诸实现。

公元2100年，在这座没有高墙和铁蒺藜，没有警哨塔和照明灯，没有狱卒和典狱长的心灵监狱里，人人都是自己心中的法杖，心中都有一把道德磅秤

8.关于校园欺凌的作文

要点：

1、讲叙校园欺凌的危害

2、告诉人们面对欺凌应该怎么做

范文：

老师每次对我们进行“法制教育”，都会使我使我受益匪浅。因此，我也非常关注法制教育。但是，今天晚上，我无意间看了网上的一个新闻――致命的欺凌，心，一下子跌到了谷底……

近年来，校园欺凌这个词越来越多地见诸报端电视。它们如同一个个充满毒液的肿瘤附生在校园里，使美丽的校园变得可怕。

致命的欺凌主要讲了一个学生在网吧中被几个同学围殴致死的事情，一个活生生的人就这样经过四小时的毒打就这样没了，面对四小时的毒打的学生的朋友也没有来劝架或者通知家长，而出了事情，督学人员竟然说谎不知道学校的校长叫什么名字….

我们青少年共同生活在一起，就应当互相帮助、互相谅解、互相包容。仇恨的种子，长不出和平的芽，单纯的冤冤相报不能解决任何问题。

随着社会的发展，科学的进步，现在校园里出现了校园暴力，闹的同学们都人心惶惶。

影视作品、书刊对我们青少年犯罪的诱导作用十分严重，在我们身心发育过程中，自制能力一般较弱，是与非的界限比较模糊，很容易在觉得新奇好玩的心态下去模仿一些作品中的人和事，这是极需引起全社会关注并着手解决的。

校园欺凌事件虽然发生在学校里，发生在我们这些学生身上，但这也是社会大环境的一个缩影，全社会都应引起高度关注，并采取相应措施，共同努力，减少此类事件的发生，在校园营造一个良好的学习环境。

9.关于校园奇人的作文,600字

我们班的怪人

在我们班有一个怪人，此人是猴子，未进化成人，且听我述说他的身世。

此人在吾班乃孙猴子转世，上课有站椅神功，久站不衰，真乃神人也。吾师一气之下把椅子拿走，此人就无奈的站着上课。

他还有一招—腿。此腿乃大力金刚腿，此人和人打架从来不用手，用腿来打，猴子嘛，手脚那是一回事。此腿一看不怎样，但却如同手一般伸缩自如。瞧那踢的，不是伤残，就是当球踢！

在体育课，要说爬杆，吾估计没有一个人能与此人相比。这不，老师刚把话说，音还没落下，他就已经爬上了数十米高的杆顶了。看见没，够带劲儿啊，你更让他站在那儿。不用一时半会儿，他就已经在一旁跑来跑去的了，猴子嘛，灵活！

第二天，又上体育课，老师偏要我们一脚向前，直角90。，不能动，背不弯，头不低，简说是昂首挺胸式，然后另一只脚，一站一蹲，此动作重复几个通关，吾一听，惨了，如有人能做出来，真乃怪胎也！

此人还真勇，一上场，二话不说，几秒就做了几下，比不倒翁还有型。做完后，一大堆“蜜蜂”又来了。那里问，是谁把你生的这么好啊！一边又说。是不是吃了什么东西啊？另一边也起哄，给我看看这腿吧……人出了名，就是不一样，吾感叹道。

此人在班上东躲西藏的本领也够强悍，这天，吾在一旁做作业，他就偷偷一碰，“唰”的一下就没了，吾一怒，乱瞪。结果有人当人替罪羊被吾打了一顿，那人连声叫苦。只听旁边有一些“嘻嘻”声，吾转头一看，此人就在旁边，差点没把吾吓晕了，吾怒发冲冠骂了他几句，有点难打得过……此人在自习课上就捉弄了好多人。

现在吾就来告诉你此人的身世吧。地址：金锋中心小学六年（1）班，姓陈名运，如你不知，那就是“志不同而道不合”了，实为大愚也！

10.关于校园欺凌的作文450字 谢谢

反对校园欺凌

和谐校园是一份安全感。即使乌云盖天，暴雨倾泻，雷电咆哮，只要在学校里，就像一个庇护所，是一个晴天。

同学之间嘘寒问暖，“你的衣服湿漉漉的，我伴你到校务处弄乾吧！”“不用怕雷声，我妈说下雨的时候，是天上的星星替我们照相。”老师细心地替小学生拭乾头上的雨，工友站在门前，替没打伞的同学撑着走进玻璃房。

暴雨稍停，凉风送爽，圣母像下的百合花高雅地绽放，毫不吝啬美貌。“牡丹虽好，尚要绿叶扶持。”花丛中没有杂乱无章的小草，小草都是青葱的，茁壮的。这并没有穷凶极恶的老鼠，只有去芜存菁下的和谐，自然。

经过圣母像，就走到中学操场。那里一早就进行着，各式各样的比赛。同学们如士兵般投入备战状态，有的呐喊，为自己的队友打气，谱出一段又一段雄壮而欢悦的多重奏，彼此鼓励，掌声不是只属於胜方。

前一阵子，香港各校出现校园欺凌事件。曾记起希腊哲学家亚里士多德说过：“不必计较他的为人，要可怜的是他这个人。”无论被欺凌者是否罪有应得，我们也应阻止校园暴力的发生，幸好正义的同学永远都会站出来。其实欺凌者更需要帮助，与其冤冤相报，不如齐心协力，共同创立一个和谐的校园。

和谐的校园，并不是徒具优美谐鄣幕肪，而是上至师长，下至同学校工，彼此都有一份关心，一份包容。