goodmorning!伴着汽车“悦耳”的喇叭声,自行车清脆的车玲声,同学们朝气蓬勃的问候声以及太阳老公公起床的哈欠声,快乐校园生活的一天就此开始。我们的校园为大家重新解释了“浓缩就是精华”的含义,真可谓是“麻雀虽小,五脏俱全”。但这并没有改变我们热爱校园的激情。校长把学生们分成了若干年级,段长把年级分成了若干班级,主任把班级分成了若干个小组,喏!这边一小组,那边一小组,就像许多独一无二的花束分布在学校这个大花圃里,有的花朵在随风摇曳——这看看那望望,有的花朵在吸收养料——上学路上也不忘读读背背英语单词,有些花朵在低头细语——从天南聊到地北,从现代聊到三国,还有些悠闲的花儿——耳中塞着mp3,嘴里咬着绿箭,时不时还来一句“你这该死的温柔”。姑娘们移着寸步金莲,同志们迈着大步流星,风风火火地冲进教室。“老师来了!”甲同学小喝一声。刹那间,同学们都以光速奔回座位,拿出书本,略有所思地看着书。;老师乐呵呵地步入只有翻书声的教室。下一秒,只见他凶狠地盯着乙同学:“同学,原来你会看倒字啊!”全班立马一阵爆笑。瞧,我们同学如此可爱!
“5,4,3,2,1,冲!”“铃……”某同学的手表真准,果真下课!中午的铃声总是特别曼妙,以至于同学们一讯雷不及掩耳之势冲去拿饭。来不及收拾课本,暖暖的饭香就令我心神荡漾。准备——开动!几乎是同一时间,同学们都全力投入作战状态,经过一系列的撕、咬、吞、咽的作战方针,米饭集团最终没能挡住我们贪婪的小嘴,如饿狼扑羊般把他们消灭得落花流水,全军覆没。在疯狂的风卷残云后,我方满意地帻啧嘴,以表示对米饭集团逝世烈士的哀悼。瞧,我们同学充满活力!
经过n个漫长的等待,以同学们坚定的毅力,终于盼来了放学。原本昏昏欲睡的大家一下子精神了起来,快速地收东西,背好书包,蓄势待发。那模样,简直可以跟田径场上的专业运动员媲美了。铃声在此就显得尤为重要。它没有辜负大家的希望,准时地响起来。“啪!啪!噔!噔!”翻椅子和跑步的声音此起彼伏,好不热闹。同学们好不容易从肉堆里挤到了走廊上,但一看见水泄不通,移动得不乌龟还慢的楼道,便望而生畏了,也开始非常同情楼道中的肉饼们。瞧,我们同学多疯狂!
学校洋溢着青春,青春充斥着校园。我们属于青春,甘心做她的俘虏。多么亮丽的一道校园风景线!青春!
我爱我们的校园,我更爱那充满美和活力的 “校园春色”。
我们的校园,座落在啤酒厂西侧,是一所艺术氛围浓郁的学校。走进校门,映入眼帘的是粉色的教学楼,教学楼的东侧,有着椭圆形的花坛。
花坛里,青松环绕在四季。粉红的月季花在春风的吹拂下绽开了笑脸,犹如害羞的少女,亭亭玉立、绚丽多姿。
嫩绿的小草从地下探出头来,淘气地摆动着小脑袋,贪婪地吮吸着贵如油的春雨。许多透亮的雨珠在绿草叶上滚动。
草根上,慢慢的移动着不可计数的小蜗牛。“嗡,嗡,嗡”几只蜜蜂在花丛中穿来穿去。
白色的粉蝶翩翩起舞,时而停在一朵花瓣上,时而又扑扇着翅膀飞了起来。我正想去捕捉一只,忽听一阵清脆的鸟叫声从我身后传来,喔,原来是几只麻雀正欢快地跳跃在枝头。
我被吸引住了,不由自主地又向前走了几步。它们用惊异的目光注视着我, “叽叽喳喳”地叫了几声,不约而同地飞走了。
校园两侧,弯弯的垂柳抽枝吐叶,泛出层层新绿。高大粗壮的杨树舒展着强壮的筋骨,枝头上的一个个嫩绿的新芽,喜气洋洋地探出头来,那清新明亮的色调照耀着我的眼睛,似乎在展示这着它那永不衰竭的生命力。
还有些不知名的绿树也挺立在校园中,给校园增添了几分生机。校园的每一个角落里都可以找到春天,都可以找到温暖的春意,找到春天的活力。
青春·收获 当星星还在夜幕中跳舞,黎明已悄然而至;当乌云还在飘飘然,阳光已洒下一地金黄;当我们还在无止境的嬉戏玩笑,年龄已悄然而长:当我们还没来得及跟童年说再见,已踏上了童年的列车。在列车上,我们观览一路的风景,其中收获很多,很多…… 朗费罗曾说过:“青春多么美丽!发光发热,充满彩色与梦幻 。青春是书的第一章,是永不终结的故事!” 青春,我们收获了梦想。因为我们青春,所以我们多梦。尽情发挥你的想象力,铺开生命的白纸,绘画出五彩缤纷的梦幻。绿色,希望,给人以理智的选择;蓝色,谦虚,人生存的根本,节操的体现;红色,热情,爱的源泉,真情的流露;白色,坚持到底的奋斗;黑色,内心铸造坚强的原材料。 青春,我们收获了迷惘。会因一个眼神,一个微笑而心中窃喜;会因一个背影而牵肠挂肚;会一句誓言而努力奋斗。老师亲切地教导“青春的序幕刚刚拉开,未来的路还很长很长,要挽住理智的缰绳来制约感情的奔马,不要让它践踏了心中那片友情的芳草地,阳光普照友情之花遍地开。” 青春,我们收获了潇洒。我们喜欢“明日松间照,清泉石上流”的空灵;我们喜欢“轻轻的我走了,正如我轻轻的来”的轻盈;我们喜欢“争渡,争渡,惊起一滩鸥鹭”的情趣。哦,我们明白了,我们所向往的青春是一种淡泊,是一种纯真。 青春,我们更收获了阳光。“孤帆远影碧空尽,唯见长江天际”这是李白心中的阳光;“大漠孤烟直,长河落日圆”这是王维心中的阳光;“日出江花红胜火,春来江水绿如蓝”这是白居易心中那永不消逝的阳光。我们的青春阳光普照,温暖无处不在。 青春,让我们获益匪浅,使我们富有。青春的我们有“采菊东篱下,悠然见南山”的飘逸;有“天生我才必有用,千金散尽还复来”的自信;有“我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑”的豪放;亦有“夕阳西下,断肠人在天涯”的愁丝…… 生活如一个天使,她把我们带进了青春的殿堂,在那里,我们如饥似渴地充实着自己。青春,就是一个快乐的时期,一个收获的时期。
青春校园 在枝繁叶茂,正是好风景的时代中,当代中学生成了众人注目的焦点.最有活力的时候莫过于此了.因为这个时候会有一些有趣的事情发生. 美丽当然会成为最大的焦点.因为注重美丽的女孩们没有了长头发,但也不甘落后于时代的潮流.校园里,有许多女孩为了自己有一个美丽的发型,便花钱又是修又是剪的,原本看起来柔顺的头发却变成了乱糟糟的现代发型,但他们的自我欣赏不得不让我佩服,因为在她们的心理,认为这样真的很美.可有的女生审美观念比这还厉害,趁放假时间可乐坏她们了,又是染头发又是扎耳朵眼的这样的女生别说还真不少.毕竟嘛!爱美之心人皆有之.可这样的爱法似乎有些过头了。原本的乖乖女便成了热辣妹了。 对于女生来说,这还真不算是最害怕的事.这时候就有的女生就是天不怕地不怕就是怕脸上长痘痘.一张张原来如花似玉的脸蛋上竟来了许多不速之客,长满了可爱的红小豆,而她们的脸上就成了一片肥沃的土地,而这成了它们安居乐业的试验田.这时候女生们就会毫不犹豫地花钱买护肤品,天天抹,对着镜子干,数数一共有多少个,才过上一两天就要数一数到底少没少,还没等到这个产品发挥功效,就半途而废,去买下一种,恨不能马上去掉,否则度他们来说就没脸见人了.试着试着,慢慢的几种不同的物质搞在一起,不光没有去除掉这批红小豆,反而等于给他们施肥了,这么好的地方怎么能不叫其他弟兄们来呢!使得这片田地上又多了一些移居. 女生的忍耐也是有限度的,这时他们再也不能容忍这些小东西的入侵,便大大出手决定亲自动手消灭它们,不再让他们嚣张.便又是挤又是捏的,总算是没有了.可好景不长.小红豆们又重新组队进攻他们的脸蛋,而且越来越多.女孩们不见成效,没办法只有认了只好由着它们,就慢慢的呵护它们,谁知竟过了没多久他们竟然又移居了,没有了踪影和消息.这些女孩们就像折了翅膀的小鹰又恢复好似的,快乐的飞翔起来,重回那片美丽的蓝天.这可把她们乐坏了. 这算什么,这是男孩们也是当仁不让呀!自己认为自己很帅,就想方设法给自己弄一个"酷头"有的的头上就像长了刺猬,便成了传说中的刺猬头.当辣妹们走过的时候,总会赞叹一声:好帅呀!这时候男生们,就更开心了.这时候,男生们总会穿一些奇异的服装,比如说乞丐服,搞得裤子上一块块,看似补丁又不是的布头,还找招摇出来大摇大摆.自以为是穿上了什么漂亮服饰,自认为很帅似的! 哎~~~这样的人我不由感到赞叹呀!
那一次,我读懂了自己(中考优秀作文)
我们每个人心中都有一座后花园,当我们感到烦忧或困惑时,打开后花园,里面春光明媚,行云流水,里面搭着逍遥桥,流着忘忧泉,飞着天堂鸟。走进里面,让心灵放飞……
——题记
清晨,被包裹在狭窄公交车上的我,穿梭于薄暮下的围城之中。不管是寒风暴雨,独自一人走在这条大街上已有无数次了,不知为什么这次觉得脚步如此沉重,仿佛脚下穿着铁鞋走在宽阔无比的磁物中,寸步难移。
大概是受了早上那件事的影响吧!得知被认为是稳坐宝座的我,被挤下了英语导优班的名列,顿时如五雷轰顶,辉煌一下子离我远去,心仿佛进入了深秋季节的树林。我像是在捡起落叶的那个人,我在苦笑着怀念那逝去的青翠。
我无力地走着,路仿佛格外漫长,突然,一束阳光强烈地刺痛我的双眼,这是多美的一景啊!太阳挣扎着想逃脱于地平线的束缚,那是一种不愿服输的性格啊!在阴云的笼罩下,太阳的光芒逐渐消失,取代它的只是令人恐惧的阴影。难道太阳还是无法战胜那无边的黑暗势力?然而,我想错了,一缕缕微光再次展现出来,它拼命地履行着那份执著,“皇天不负有心人”,阳光洋洋洒洒地洒向每一个角落,阴云屈服了!
我顿时醒悟了过来,自己的境遇和这景不也如此相似?原来自己不过是那没认识自己的青年人。有一个青年人常常埋怨自己的才能无法得到发挥,哲人便告诉他:“你能把地下的那一粒沙捡起来吗?”“这当然不可能!”青年人鄙夷地说。“如果地下是一粒珍珠,你还会担心捡不起来吗?”青年人明白了:努力使自己成为一颗珍珠!这就是自己,真实的自己。有“大道如青天,我独不得出”的愤懑,却依然以“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”的自信面对人生,我是不是从中得到些感悟呢?
真感谢那次我走进了自己的后花园,读懂了并叩问了自己内心的那个答案。
一样的我,头顶着变幻的日月星辰,奔着脚下不停的步履,带着自己的特殊感悟,在属于自我的道路上奋勇追逐……
环境是我们人类赖以生存的条件,保护环境就是保护我们自己。保护环境,建设资源节约型环境`友好型和谐社会,促进经济社会又好又快发展,创造一个人与自然和谐共处的绿色文明时代是全人类共同的理想和不懈追求。我国“十一五”规划纲要提出,“十一五”期间单位国内生产总值能耗降低20%左右、主要污染物排放总量减少10%。这是贯彻落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的重大举措;是建设资源节约型、环境友好型社会的必然选择;是推进经济结构调整,转变增长方式的必由之路;是维护中华民族长远利益的必然要求。 节能降耗关系经济社会可持续发展,关系到人民群众切身利益·对于企业来说节能意味着减少浪费、节约成本。对于国家来说有助于缓解供应和建设压力,同时节约社会资源,更有利于国民经济健康可持续发展。
节约型社会建设的重要意义,是让全社会都参与其中,这才是学习实践科学发展观的具体的体现。全国节能宣传经历十几年的发展与完善,旨在不断地增强全民的“资源意识”“节能意识”“环境意识”。而我们要把节约资源和保护环境理念渗透在学校教育教学中,大力开展少年儿童节能降耗活动,从小树立节能降耗思想。将节能降耗教育与课堂教育相结合充分挖掘学科教材中节能环保内容。以灵活多样的形式,将它们纳入课堂教学,真正落实节能环保进课堂。
节能降耗是我们大家倡导的一个主题,可总是把这些大道理`大学问挂在嘴边没用,需要大家齐心协力一起从生活中点点滴滴的小事做起。 平时我们要注意随手关灯,并使用高效节能灯泡带替传统电灯炮。(美国的能源部门统计单单使用高效节能灯泡代替传统灯泡,就能避免四亿吨二氧化碳被释放).白天可以完成的事情不留着晚上做,洗衣服在天黑前完成,早睡早起有利于身体健康,又环保节能。电脑电视不用时及时切断电源,即节约用电又防止插座短路引发火灾的隐患。不用时关掉饮水机电源。保持冰箱处于无霜状态。
靠循环再利用的方法来促使材料循环使用,可以减少生产新原料的数量,从而降低二氧化碳排放量。纸和卡纸板等有机材料都可以循环再利用。回收一吨废纸能生产800千克的再生纸,可以少砍掉17棵大树,节约一半以上的造纸原料。因此,节约用纸就是保护森林和保护环境。
垃圾分类可以回收宝贵的资源,同时减少添埋和焚烧垃圾所消耗的能源。用不同的垃圾袋,分别收集废纸`塑料`包装盒等。废纸被直接送到造纸厂,用以再生纸;饮料瓶,易拉罐和塑料等也可以送到相关的工厂,进行分解回收。每天进行垃圾分类和回收,不仅是我们应尽的责任,也有利于培养孩子爱护环境的习惯和自觉性。或将多余不用的物品集中起来,通过交换和捐赠的方法,达到重复利用的目地。
积极开展学校节能宣传教育基地建设,并把它作为参观学习节能降耗活动的一个窗口,努力营造浓厚的节约氛围。进一步增强广大师生的资源忧患意识。在学校开展以节能为主题的多种形式的校园文化活动,以自我为宣传教育基地的献计献策等活动。并举行环保大赛,收集一定的废旧物,让学生自行设计。在班级里倡导文明行为,不随地吐痰,不乱扔脏物,不践踏草坪,不随意摘花折草,保护绿色生命。在校园内不大声喧哗,减少空气污染。提倡少开空调,多开窗,少用电子产品。建议学校用中水绿化,多种树。不用常流水洗脸手。
能源连着你我他,节能降耗靠大家。让我们共同携起手来建设一个赏心悦目的绿色校园。
清晨将至,我们迎迓日出,伴随着书声琅琅的优美旋律,与清晨的第一缕阳光高唱出青春校园里一首希望之歌。
傍晚来到,我们挥别彩云,品尝着奋斗一天的硕果累累,与傍晚西山的彩霞共舞起青春校园里一首收获之舞。 夜幕降临,我们仰望星空,怀揣着对未来人生的美好憧憬,与漫天的星光璀璨畅谈起青春校园里一个美丽之梦。
青春校园,我们完成梦想的指挥站;青春校园,我们走向成功的战斗营! 在这里,老师既是我们的良师,亦是我们的益友。老师教会我们“世上无难事,只怕有心人。”
的人生哲理,老师教会我们用一颗宽容的心去对待他人,教会我们选择博爱。 在这里,同窗们的关心呵护就像是茫茫大海中一盏随时为你而亮的指明灯,在你因迷茫而感到痛苦的时候,为你指引方向,同你一起奋斗,最终走向光明的人生。
在这里,我们可以在书的海洋里尽情的遨游,去领略海伦?凯勒怎样点亮自己黑暗的人生;去聆听贝多芬在苦难中创造的最优美的乐曲;亦或去感悟霍金那无比强大的意志力…… 在这里,我们明确了自己的人生目标,我们找到了自己心中的理想。 青春校园,在这个充满生机的与活力的地方,我们挥洒汗水,我们舞动青春,我们要创造属于我们的人生奇迹。
青春校园,用梦想与激情增添活力,用奋斗与拼搏抒写崭新的篇章。
丰富多彩的校园生活
当微风轻柔地托起一丝丝柳絮的时候;当太阳把它金色的光辉悄然披在一棵棵俊俏的树木时候;当美丽的花瓣在空中悠悠地飘下来,再轻轻落地的时候,我们正幸福的享受着烂漫的校园生活。
多彩的校园生活是我们再熟悉不过的一个学习天地,有人说:学习是一件非常极其无聊的事情,更别说校园生活的枯燥乏味了。可我觉得学习是一件快乐的事情。
校园生活是多姿多彩的,每天早上7点半,我们都会开始读书,为校园拉开序幕,听那朗读的一字一句,每个班似乎都会传来中文的或english的读书声,抑扬顿挫,有时还会发出一阵笑声,可能是哪个搞怪“精灵”又开始了他的捣蛋计划吧。这读书声掺杂的笑声,又为读书声色增色不少,为校园增添了不少乐趣。
早自习结束后。迎接我们的是每节课去收取知识的的四十五分钟时间,每节课有着不一样的老师给我们讲课,每节课教的内容都是新的,我们都认真的听着,记录着,思考着。整个课堂上,老师讲的生动,同学高兴,毕竟又收获了新的知识。下课的10分钟时间,是我们最快乐的时候,大家可以聚在一块分享自己快乐或者难过的事情。或者吃吃东西,看看窗外的风景,使自己的大脑一下放松,心态放平。
最有趣的要数体锻炼课的时间,我们可以在操场上尽情地玩耍着,每个班的每个班主任带着同学们各做各的游戏,有的班同学是打篮球,那场篮球情景,太刺激了,,大家小心翼翼的玩耍着,快快乐乐的“闹了”一场,有的班同学是打排球,你抛,我接,考验的是两个人的配合及默契,他们玩的可好了,还有的班同学一起做仰卧起坐,数数可以做多少下,你多,我少,不会生气,怨自己不争气,怨时间跑得快。整个操场上充满了幸福的欢笑,为校园增添了一个快乐的氛围。
忙碌了一天即将过去,迎来了一节自习课,同学们都在忙碌着,小心翼翼,生怕打扰了别人。有的低头沉思思考问题,有的窃窃私语交流谈论,有的奋笔疾书写作业。有的……大家都为自己的学习目标而努力奋斗。
一天的校园生活就这样结束了,每个人心中都有一种美好的事物,它点缀着我们的人生之路。在大家心中,它可能是一束束鲜花,也可能是一句句暖暖的祝福,但是在我心中,它却是我的校园生活,它在我的苍白的人生路上渲染了一路的青天。
校园的桃花总是灿烂的,校园的日子总是充实的,校园生活是纯真的。
拥有青春的我再属于我的校园中绽放属于我的光芒。
青春-一个耳熟能详的字眼;校园-我们勤学苦练基本功的地方;我-一个拥有着青春的平凡女孩。我没有任何的幻想,任何不切实际的幻想。
我很平凡,平凡的甚至没有任何人知晓我的存在。我不奢求美丽耀眼的光环,我只知道我要在我拥有青春,拥有本本钱的时候,努力去做我该做的事。
我很感谢爸爸妈妈为我提供良好的物质生活;很感谢学校为我提供良好的学习环境;很感谢那么多亲人、朋友、老师对我的期待。因为我拥有青春,我是祖国未来的栋梁,我的成功就是祖国的荣耀。
青春,终将成为历史与回顾;校园,终将成为我成功的跳板;而我,终将成为最终的胜利者。青春,稍纵即逝;校园,也将在我的眼里慢慢远去;而我,亦会从懵懂变的成熟。
谁能好好把握自己的青春?将自己的青春光芒一路散发到尽头。掐指算来,我们的青春大半时光都是在校园中消逝。
结束学业的我们,必须拥有一身过硬的本领,才能跻身于社会这个大舞台。如何拥有一身过硬的本领?如何独闯我们未来的人生之路?只有知识!只有用知识武装自己才能让自己跻身社会。
知识的获取来自校园,校园终将永远为我们提供良好的学习环境与设施。珍惜在校学习的机会吧!用知识武装自己吧!青春稍纵即逝。
努力吧!让拥有青春的我们在属于我们的校园中绽放吧!come on!。
舞动的青春脚步
阳光体育放飞我们阳光般的心灵,谱写着一曲七彩阳光旋律。让我们在阳光下生活,在阳光下成长。
“叮铃铃、叮铃铃”。下课了,同学们排着整齐的队伍,一步步踏在翠绿色的操场上。广播里传来优美的《校园多美好》,顿时,同学们各个精神抖擞,伴着动感的音乐旋律,两两结对,翩翩起舞。同学们有时像一只只蝴蝶,有时像一只只翱翔在天空的雏鹰。放眼望去,操场似乎就是一个超级大舞台,同学们轻盈的舞步、熟练优美的动作、配上自信的笑容,构成了一副流动的画。
看,我们各个昂首挺胸、精神饱满,远远望去,还真是壮观呀!乐曲并不是很长,但同学们仿佛沉浸在音乐的海洋中,而音乐似乎也陶醉在同学们的舞蹈中了。在优美的旋律、和谐的节拍中,女同学落落大方、舞姿优美;男同学彬彬有礼、动作舒展,形成了在阳光下校园里的一道亮丽的景观。
以上场景就是我们五条路小学校园集体舞比赛。最近,我们全校同学都在为这场集体舞比赛而辛苦的排练。而我们四二班的同学更是在班主任李老师的组织下,利用每星期的课间、体育课来加紧练习集体舞。每次只要哨声一响,同学们就陆续走出教室,走到操场上、走进阳光下;。精神抖擞、专心致志的练习校园集体舞。牵手、抬手、拍掌、绕圈-----每位同学都认真地练习着基本动作和队形的变换,如果一遍不整齐就练第二遍,汗珠不断从我们头上、脸上落下,面容变得更加红润、健康。当我看到我们班的队伍整整齐齐动作做的标准到位时,心想这是全班同学辛苦努力的结果。真是“功夫不负有心人”!我们四二班在比赛中赢得了全年级第一名。
精彩的阳光体育——校园集体舞,不仅锻炼了我们的身体,丰富了我们的课余时间,还让我们增强了团体意识,我喜欢让我们快乐、健康成长的阳光体育。
阳光般的校园;阳光般的生活,我们是一群在阳光下成长的少年。阳光体育伴随你、我、他。
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