校园的西俯海棠海棠为蔷薇科落叶小乔木或灌木,我校学院路校区有4种,约162株。
校园中海棠的花期先后顺序基本为西府海棠、王族海棠、垂丝海棠、贴梗海棠。品种及分布:观赏植物:西府海棠学 名:malus micromalus makino观赏地点:教学区静园北部绿地、公寓2号楼南,社区301楼南、309楼南、107楼南等多处观赏植物:贴梗海棠学 名:chaenomeles speciosa (sweet) nakai观赏地点:教学区流体所楼北、非晶态楼南绿地、逸夫馆北绿地观赏植物:垂丝海棠学 名:malus halliana koehne观赏地点:逸夫馆北绿地、航空馆东北侧绿地观赏植物:王族海棠学 名:malus “royalty”观赏地点:公寓2楼南、逸夫馆北绿地观赏特性:西府海棠,蔷薇科苹果属落叶小乔木,高达5米;小枝紫褐色或暗褐色,幼时有短柔毛。
叶较狭长,基部多楔形,锯齿尖细;叶柄细长,长2-3.5厘米。花粉红色,花梗及花萼具柔毛;萼片与萼筒近等长,常脱落;4-5月开花。
果红色,径1-1.5厘米。产华北及陕西、甘肃、云南、辽宁等地。
寿命长,花艳丽可爱,北京各公园常见栽培。贴梗海棠,蔷薇科木瓜花属落叶灌木,高达2米;枝开展,光滑,有枝刺。
叶长卵形至椭圆形,长3-8厘米,缘有锐齿,表面无毛而有光泽,背面无毛;托叶大,肾形或半圆形。花3-5朵簇生于2年生枝上,朱红、粉红或白色,花梗甚短;3-4月开花。
梨果,黄色,有香气,9-10月成熟。产我国东部、中部至西南部。
国内外普遍栽植观赏。本种早春叶前开花,簇生枝间,鲜艳美丽,宜于草坪、庭院或花坛内丛植或孤植,亦可为花篱及基础种植材料。
垂丝海棠,蔷薇科苹果属落叶小乔木,高达5米;枝开展,幼时紫色。叶卵形或狭卵形,基部楔形或近圆形,锯齿细钝;叶柄长紫红色。
花鲜玫瑰红色,花柱4-5,萼片深紫色,花梗细长垂下,4-7朵簇生小枝端。果倒卵形,紫色。
3-4月开花;9-10月果熟。北京在小气候良好处可露地栽培。
花繁色艳,朵朵下垂,甚为美丽,为著名的庭院观赏花木。王族海棠,落叶小乔木,原产北美地区,为引种品种。
4月下旬开花,花单瓣,暗红近紫色;新叶红色,成熟后紫色;果紫红色。为少有的观叶、观花、观果植物。
性状区别: 1.在逸夫馆北绿地中有校园最大的一株西府海棠,有“北航海棠王”之称。2.公寓2号楼南观赏特色植物是海棠,主要有西府海棠,以及引种的王族海棠。
3.贴梗海棠因花梗较短,所以称贴梗海棠。4.垂丝海棠校内原有分布,因多年的基建施工而消失;现在逸夫馆北重新引种栽植。
【文化篇】相关诗词宋·王淇·《春暮游小园》一从梅粉褪残妆,涂抹新红上海棠。开到荼縻花事了,丝丝夭棘出莓墙。
宋·苏轼·《寓居定惠院之东,杂花满山,有海棠一株,土人不知贵也》江城地瘴蕃草木,只有名花苦幽独。嫣然一笑竹篱间,桃李满山总粗俗,也知造物有深意,故遣佳人在空谷。
自然富贵出天姿,不待金盘荐华屋。宋·李清照·《如梦令》昨夜雨疏风骤,浓睡不消残酒。
试问卷帘人,却道海棠依旧。知否、知否,应是绿肥红瘦。
明·唐寅·《题海棠美人》褪尽东风满面妆,可怜蝶粉与蜂狂。自今意思谁能说,一片春心付海棠。
校园的西俯海棠
海棠为蔷薇科落叶小乔木或灌木,我校学院路校区有4种,约162株。
校园中海棠的花期先后顺序基本为西府海棠、王族海棠、垂丝海棠、贴梗海棠。
品种及分布:
观赏植物:西府海棠
学
名:malus micromalus makino
观赏地点:教学区静园北部绿地、公寓2号楼南,社区301楼南、309楼南、107楼南等多处
观赏植物:贴梗海棠
学
名:chaenomeles speciosa (sweet) nakai
观赏地点:教学区流体所楼北、非晶态楼南绿地、逸夫馆北绿地
观赏植物:垂丝海棠
学
名:malus halliana koehne
观赏地点:逸夫馆北绿地、航空馆东北侧绿地
观赏植物:王族海棠
学
名:malus “royalty”
观赏地点:公寓2楼南、逸夫馆北绿地
观赏特性:
西府海棠,蔷薇科苹果属落叶小乔木,高达5米;小枝紫褐色或暗褐色,幼时有短柔毛。叶较狭长,基部多楔形,锯齿尖细;叶柄细长,长2-3.5厘米。花粉红色,花梗及花萼具柔毛;萼片与萼筒近等长,常脱落;4-5月开花。果红色,径1-1.5厘米。产华北及陕西、甘肃、云南、辽宁等地。寿命长,花艳丽可爱,北京各公园常见栽培。
贴梗海棠,蔷薇科木瓜花属落叶灌木,高达2米;枝开展,光滑,有枝刺。叶长卵形至椭圆形,长3-8厘米,缘有锐齿,表面无毛而有光泽,背面无毛;托叶大,肾形或半圆形。花3-5朵簇生于2年生枝上,朱红、粉红或白色,花梗甚短;3-4月开花。梨果,黄色,有香气,9-10月成熟。产我国东部、中部至西南部。国内外普遍栽植观赏。
本种早春叶前开花,簇生枝间,鲜艳美丽,宜于草坪、庭院或花坛内丛植或孤植,亦可为花篱及基础种植材料。
垂丝海棠,蔷薇科苹果属落叶小乔木,高达5米;枝开展,幼时紫色。叶卵形或狭卵形,基部楔形或近圆形,锯齿细钝;叶柄长紫红色。花鲜玫瑰红色,花柱4-5,萼片深紫色,花梗细长垂下,4-7朵簇生小枝端。果倒卵形,紫色。3-4月开花;9-10月果熟。北京在小气候良好处可露地栽培。花繁色艳,朵朵下垂,甚为美丽,为著名的庭院观赏花木。
王族海棠,落叶小乔木,原产北美地区,为引种品种。4月下旬开花,花单瓣,暗红近紫色;新叶红色,成熟后紫色;果紫红色。为少有的观叶、观花、观果植物。
性状区别:
1.在逸夫馆北绿地中有校园最大的一株西府海棠,有“北航海棠王”之称。
2.公寓2号楼南观赏特色植物是海棠,主要有西府海棠,以及引种的王族海棠。
3.贴梗海棠因花梗较短,所以称贴梗海棠。
4.垂丝海棠校内原有分布,因多年的基建施工而消失;现在逸夫馆北重新引种栽植。
【文化篇】
相关诗词
宋·王淇·《春暮游小园》
一从梅粉褪残妆,涂抹新红上海棠。
开到荼縻花事了,丝丝夭棘出莓墙。
宋·苏轼·《寓居定惠院之东,杂花满山,有海棠一株,土人不知贵也》
江城地瘴蕃草木,只有名花苦幽独。
嫣然一笑竹篱间,桃李满山总粗俗,
也知造物有深意,故遣佳人在空谷。
自然富贵出天姿,不待金盘荐华屋。
宋·李清照·《如梦令》
昨夜雨疏风骤,浓睡不消残酒。
试问卷帘人,却道海棠依旧。
知否、知否,应是绿肥红瘦。
明·唐寅·《题海棠美人》
褪尽东风满面妆,可怜蝶粉与蜂狂。
自今意思谁能说,一片春心付海棠。
希望能帮到你,望采纳。
春天的校园春天到了,校园的美景真是美不胜收。 今天,老师带领我们到校园里欣赏美景,体会春色。
我们来到了校园西面的果园,一股泥土的芳香沁人心脾,映入眼帘的是一片绿黄交错的草坪,有的小草破土而出,冒出嫩绿嫩绿的新芽,有的还是枯黄的。这时,我忽然看到每根草上好像放着几粒七彩珍珠,我俯身仔细观看,哦,原来是那颗颗露珠点缀在叶尖上,晶莹剔透,在阳光的照耀下更是显出了它的奇光异彩。
我俯身望去,看见树上条条发青的嫩枝上有斑斑红点,是红色的露珠,还是未落的果实?不,都不是,而是那一个个含苞欲放的桃花花蕾。你瞧,那花蕾小巧玲珑,可爱极了,那花蕾顶尖已经裂开了一道缝儿,一丝花蕊正使劲往外钻呢,好像迫不及待地看看这奇妙的世界。
随着“滴哒滴哒”的水响,我来到了校园“大厅”——喷水池。池里的水是那样的清澈,是那样的清凉。
小鱼在“乐园”中自由自在地玩耍,它们在石缝里钻来钻去,你躲我藏的,好像在玩捉迷藏。水池中央是一座栩栩如生的假山。
山顶有一座金黄色的宝塔,在阳光照耀下,美丽极了。山腰上有两位正在下棋的老人,看他们那全神贯注的模样肯定还分不出谁胜谁负。
山腰上有个小泉眼,不断地冒出白花花珍珠般的水珠。山脚下有一位一手捧着一顶斗笠,一手拿着鱼杆的老鱼翁正在聚精会神地钓鱼,看他满脸笑容,肯定收获不少。
山脚下还长着一棵棵像风车似的莞草,所以又名风车草。这时,一阵风拂过,碧波荡漾,风车转动,为水池增添了许多生机。
喷水池四周种着许多花草,有红中带粉的玫瑰,有黄中带白的月季……蝴蝶、蜜蜂在花丛中、草丛中起舞、歌唱。把喷水池点缀得更美丽。
你瞧,喷水池旁的那棵金黄耀眼的黄婵开得多美啊!姿态万千,有的张开笑脸,仰着脑袋望着蔚蓝的天空,仿佛是为春天的美景而欢乐;有的花全开了就像一个个小喇叭,仿佛在吹奏着一首动人心弦的迎春曲;有的躲在枝叶下,犹如害羞的姑娘;还有的还是花骨朵,就像是一个个黄色的小彩灯。喇叭吹奏、姑娘起舞、彩灯闪烁,就像是一支乐队在歌颂这五彩斑斓的春光。
一阵芳香飘满校园,伴着琅琅的读书声在校园中久久回荡。 啊!春天,充满了希望,充满了生机,充满了欢乐。
我爱这五彩斑斓的春天,更爱这美丽可爱的校园! 春天的校园真美啊。
校园的海棠花 海棠素有“国艳”之誉,大文豪苏东坡为之倾倒,有名句“只恐夜深花睡去,故烧高烛照红妆”,因此海棠又有一个雅号叫“解语花”。
在我们南湖二小的校园里就有四棵垂丝海棠,每每到阳春三月,海棠花盛开在枝头,为我们学校的春天增添了无数的色彩。 从远处看,盛开在绿叶之中的海棠花,颜色非常鲜艳,就像一团团燃烧着的火焰,与绿叶形成了鲜明的对比。
走近看才发现,原来海棠花的花朵是由许多小花朵组成的。每一朵小花都像一滴粉红色的小水珠,散发着香甜的气息。
这些海棠花虽然形态各异,但是都是那么迷人。完全开放的海棠花颜色粉嘟嘟的,就像孩子们的笑脸;即将开放的海棠花刚刚绽开了一、两片花瓣,就像一个个可爱的小姑娘低下了羞涩的头;还未开放的海棠花则被绿萼环抱着,就像一个绿色的酒杯中盛满了深红色的葡萄酒,让人忍不住想端起来喝上一口。
这些海棠花就像一个个害羞的小姑娘一样,在绿叶间半藏半露,引得人们更加喜爱她们。瞧!许多人都忍不住挤在花前与她们合影拍照,想把这美景永远留住。
他们笑得可真甜啊!真可谓是人比花还娇,花比人还媚! 我爱学校的这几棵美丽的海棠花,因为它装扮了我们的学校,美化了我们的生活„。
校园春色
春天是一个美丽的季节,春天的校园自然也是一派万紫千红的景象。
走进校园,首先映入你眼帘的就是那片清脆的松柏,它们就像守护花园的卫士一样守在那里,绿油油的草坪充满了生机,好像每根草上都有一个生命在跳动。小花园里,各式各样的花都睡醒了,争先恐后地尽情开放,有黄色的,红色的,紫色的……真是百花争艳,五彩缤纷。我们班正对着这个小花园,一阵阵清香扑鼻而来,沁人心脾。
校园里一阵阵朗朗的读书声,伴随着一阵阵拂面的春风,风中带着诱人的花香,令人陶醉。路边的小树沐浴着日光浴正茁壮地生长着。春风抚摸着花朵,花朵竟然得意忘形,跳起了温柔的华尔兹——春风之歌。太阳公公眨着眼睛,好像在问:“孩子们,你们在开舞会吗?怎么不邀请公公我去呀。
我的爱好 每个人都有许多爱好,我也不例外。
我的爱好像落叶一样多,今天,我给大家献上最珍贵的两片落叶,那就是舞蹈和读书。 我非常喜欢读书,因为它能增长知识,开阔我们的视野。
记得有一次,爸爸妈妈都上班了,妈妈走前叮嘱我说:“记得中午自己煮方便面吃。”我说:“知道了。”
当时我正看一本书叫《十万个为什么》,那里面的知识可真不少,有军事方面的、动物的、宇宙 动物的、宇宙自然的,我看的那本是介绍植物的,通过读书我知道了仙人掌为什么能在沙漠里存活,原来,仙人掌的生命非常顽强,在一望无际的沙漠中,只要有一处绿色那就一定是仙人掌。仙人掌能活下来是因为它的根深深地扎在土里吸收水分,他的茎杆变成肉质,里面可存大量的水分,叶子退化成针状后,减少水气蒸发。
我看书简直入了迷,一点也没觉得饿,直到妈妈回来我也没有吃中午饭,妈妈回来心疼的对我说:“你真是个小书迷。”像这种事对我来说已不是一次两次了,但我还是乐此不疲。
我还喜欢跳舞,因为可以上台演出,表现自己的才艺。我从4岁就开始学舞蹈,已经5年了,现已拿到三级证书。
这五年当中吃了不少辛苦,撒了不少汗水,也流了很多眼泪,但看到取得的成果,总是欣慰的觉得一切都是值得的。前一段时间学校举行艺术节,教我们舞蹈的陈老师给我们排练了两个舞蹈,一个是《让世界更美好》、一个是《春到草原》。
那段时间几乎天天再练,回到家里累的都不想吃饭。记得《春到草原》里有一个耸肩的动作我不熟练,表演的还不到位,我在家反复对着镜子练习,功夫不负有心人,我终于练会了,这次的演出非常成功,得到了老师、同学们的一志好评。
这还是我第一次上台演出呢?我永远会记住这次演出。 同学们,我就是这样一个热爱文艺、热爱学习的小女孩,你们愿意和我做朋友吗?-。
今天,凶从校门口进来,刜迎面看见一树白玉兰花,刘开得灿烂,凟开得恣意。
凇淡淡的香气远远的飘来。刄啊,刔又是一个春季来到了。
击这是一年中校园最美丽的季节。划晴空里,刉蓝天下,删带着桃花的香甜,刡沾着清风的灵动,凗它们闲闲的向你飘来,刃等逗起了你的缕缕情思后,凘又漠漠地离你而去。
凓 花瓣偶尔飘落下来,刈轻轻地落在地上。刋有学生慢慢走过,凳我忽然有个念头,凴我想看看这些学生会不会注意到这美丽的白玉兰花呢?没有,刋真的没有。
切有的奔跑着去了操场;有的三三两两说笑而去;有的低头往前走,凯脚下踩着那些花瓣。刚 校园里其实有很多花,凯春有桃花,刄秋有桂花,刏还有那花季很长的月季花,凸学生却很少注意到。
凯 上课时,分我问:“你们有注意到校园里的变化吗?” 我的学生摇摇头:“没有。刅” “那么,凋你们看到那盛开的花了吗?”我不甘心他们的漠然。
凙 “没有呀,凰什么花?”学生左顾右盼,凘互相询问。刃 花坛就在进校门的必经之道旁,凔他们每天都会经过好几遍。
刋可他们对此却视而不见。刂 我真想告诉我的学生,刉看看它们吧,刣看看花坛里的茶花;看看路边树上的新叶;看看河面上的薄雾;看看身边美的人美的事。
刖这样,凾你的心灵就会滋润了,刅你的文章就会有东西可写了,凭你紧张的学习也会变得有趣味了。刓 从什么时候开始,刣我们的学生与大自然隔膜了?是什么使他们对自然,别对生活,刞对美如此的淡漠?是什么使他们失去了天真的诗意与灵性呢? 语文课是实用的,刡工具性的,刧但是语文课更是诗意的,刐心灵性的。
刉 语文学科包罗万象,刞涉及生活的方方面面。初语文的教学包含着对自然,凣生活,凋文化等丰富的审美因素,刈而且它对人的精神世界的影响是不言而喻的。
凰但是由于受传统思想的影响,创我们在教学中更多地注意到它的道德教化作用,凇而忽略了它对人的整体精神空间的影响。凊今天,刕我们是不是应该关注这么一些问题:语文教学如何构筑学生的精神空间?精神世界的构筑与语文能力的发展的关系是怎样的? 我们在平时的工作中,凛总觉得有上不完的课,刖做不完的题,删改不完的试卷,删几乎忘记了身边明媚的春,凸亮丽的夏,刏金黄的秋。
分我们的学生们也是一天到晚只知道埋头做作业,凗家里学校两点一线,刓对大自然熟视无睹。刌 叶圣陶先生说过:“语文是发展学生心灵的学科。
刧” 对语文教学只知道对着“语言”下工夫,函以为对语言下了力气,刏就必然会从语言能力上收益。凔这种做法是错误的。
初其实,凳它忽略了十分重要的一点,初那就是:向着学生的精神世界着意——着意于学生精神世界的开拓。刅学生语言贫乏,凼思维凝滞,凤是与学生的精神世界的贫乏紧密相联系的。
凞如果有个多彩的精神世界,凶一颗丰富敏感的心灵,凉那么,凙他们的语汇肯定是缤纷的。刄 语文教学的载体大都是文学作品,凚是作者对生活体验的物化形式,利字里行间无不浸透着丰富的情感。
凮它们是有灵魂的,凗有生命的,击不是可以拆卸的零件,刏它需要我们真情面对。刈在以往的教学中,刐我们往往忽视了这一点,凷只注意在认知上下工夫,凴在语言的法则规律上下力气,凹而恰恰忽视了语文教学对人的整体发展与精神的终极关系,刀结果导致了学生精神世界的枯竭。
刑我们常常遇到这样的事情:学生怕写作文,切觉得没什么可写的。刞学生能背出写作的几要素,凶写作的结构,凯方法,刊但是却写不出好文章。
凊究起原因:心里一穷二白,列情从何来? 学生的写作是一种创作活动,刐阅读是一种精神传达与创生。凵所以,出我认为语文教学很重要的一点,凶就是要关注学生的精神世界,凑以美滋润其心田,刉以美去指点他们发现五彩缤纷的世界,凶最终达到人的精神世界的发展和语文能力的发展同步,凲这样的语文教学,刉才是成功的。
刅。
答案一:阳台上的海棠花
一缕缕温暖的阳光照亮心头,带来的不仅仅是温暖,更多的是感动,快乐,感悟、、、、、、==题记
春天到了,今天的阳光最最强烈,我站在阳台上,尽情地沐浴着(zhe)这春季以来的阳光,照在额头上,暖暖的,热热的。不知是环顾四周还是无意间的时刻,突然(ran)注意到了阳台上妈妈养的那几盆海棠花,这几天妈妈似乎没有浇水,盆子里的土壤好像有些干裂了,我悄悄地拿了一个盛水的盆子,灌上水,然 (ran)后浇了浇那干涸的土壤,从那天我便没有过多的去看海棠。几天后,我又走到阳台来观看那几日前毫无生机的海棠花。呀!绿绿的叶子,红红的花瓣,一串串,一朵朵,正在享受着(zhe)充足的阳光,它们好像在笑,我看了十分高兴,顿时想起昨天发生的一件事情了:
我漫步在大街上,突然(ran)眼前的一幕使我惊呆了!一个在滑小滑板的小男孩撞(zhuang)上了一个正在喝可乐的女孩,可乐洒了一地,女孩顿时非常生气,说道:“这孩子也真是的!还没学好就上路滑。”吓得小孩子哭了起来:“我不是故意的!”情景顿时陷入了僵局,也巧,有一个路过的人走了过来,是一位年近60岁的老奶奶,她(ta)把小男孩扶了起来,并亲切地对小男孩说:“孩子,你没有事吧?以后可不许滑滑板到街上了!”说完,我隐隐地看到大女孩顿时脸红了起来,无语。男孩又高兴了起来,蹦蹦跳跳的走了。那天的阳光很温暖,散发出关爱的芳香,使人感觉好极了!
阳光更强烈了,仿佛她(ta)很乐意让万物享受她(ta)的爱。
今天,我站在阳台上,望着(zhe)这生机勃勃的海棠花,再想起昨日的关爱的情景,便问爸爸:“这海棠花怎么又旺盛了许多,是你浇水了吗?”我非常奇怪,只见爸爸只是抿嘴一笑,接着(zhe)又和妈妈互换了眼神。我明白了,这些日子里是他(tā,组词:他们,他日,他乡)们把海棠养得十分茂盛。我心中十分感激(ji)爸妈,这毕竟是妈妈最喜爱的花呀!我感激(ji)是因为妈妈有多加关照了她(ta)的花呢!
我们一家人一起来爱护这盆花,再加上正欲便强烈的阳光,会盛开的很好的!
这时妈妈给我端来一杯温热的牛奶,并说道:“快趁热喝了吧!”说完,她(ta)又去忙了,又望着(zhe)这贴心的背影,心中有着(zhe)说不出来的感动,妈妈实在是太爱我了,只是不善于表达出来而已,我正在思想之余,眼睛看得正出神,看到妈妈紧接着(zhe)又端来一盆水,妈妈高兴地笑了,正如 (ru)阳光关爱大地,关爱世界一样高兴!水轻轻地浇在花上,水从花瓣上顺着(zhe)那充满水分的根,一直渗进土壤中。
我们生活在这个世界上,爸爸的父爱、妈妈的母爱、还有陌生人的关爱,时时刻刻弥漫在身旁,像氧气,像阳光,像正在接受阳光关爱的海棠花似的,是幸福的,是浓(nong)郁的。
我独自一人站在阳台上,目不转睛地望着(zhe)海棠花,我也笑了,笑得很甜,因为,我在享受阳光给我的爱!享受天地万物给我的爱呀!
答案二:星期一,老师让我们观察一盆海棠花。
从远处看,盛开在绿叶之中的海棠花,颜色非常鲜艳,就像一团团燃烧着的火焰,与绿叶形成了鲜明的对比。
走近看才发现,原来海棠花的花朵是由许多小花朵组成的。每一朵小花都像一滴红色的小水珠,散发着香甜的气息。
完全开放的海棠花颜色火红,就像孩子们的笑脸,他们笑得可真甜啊;即将开放的海棠花刚刚绽开了一、两片花瓣,就像是一个小号角,我仿佛听到远处传来“嘟嘟嘟”的号角声;还未开放的海棠花则被绿萼环抱着,就像一个绿色的酒杯中盛满了深红色的葡萄酒,我真想端起来品尝一下它的美味……
如果说海棠花像一个美丽的少女,那么海棠花的叶子就像是她的衣服。可能与阳光的不均匀照射有关吧,圆圆的绿叶前端是深绿色的,后面则是浅绿色的;细细的叶脉均匀分布,与叶边一圈小锯齿组合起来,形成了这件绿衣的特殊花纹;最神奇的是,叶子上面还有一层细细的绒毛,就像是用来“保暖”的,非常可爱。
支撑海棠花的花茎有的比较纤细、有的比较粗壮。纤细的花茎像姑娘柔软的腰肢;粗壮的花茎则像一个真正的男子汉挺拔的身躯。
我爱这棵美丽的海棠花,因为它装扮了我们的教室,美化了我们的生活……
答案一:阳台上的海棠花 一缕缕温暖的阳光照亮心头,带来的不仅仅是温暖,更多的是感动,快乐,感悟、、、、、、==题记 春天到了,今天的阳光最最强烈,我站在阳台上,尽情地沐浴着(zhe)这春季以来的阳光,照在额头上,暖暖的,热热的。
不知是环顾四周还是无意间的时刻,突然(ran)注意到了阳台上妈妈养的那几盆海棠花,这几天妈妈似乎没有浇水,盆子里的土壤好像有些干裂了,我悄悄地拿了一个盛水的盆子,灌上水,然 (ran)后浇了浇那干涸的土壤,从那天我便没有过多的去看海棠。几天后,我又走到阳台来观看那几日前毫无生机的海棠花。
呀!绿绿的叶子,红红的花瓣,一串串,一朵朵,正在享受着(zhe)充足的阳光,它们好像在笑,我看了十分高兴,顿时想起昨天发生的一件事情了: 我漫步在大街上,突然(ran)眼前的一幕使我惊呆了!一个在滑小滑板的小男孩撞(zhuang)上了一个正在喝可乐的女孩,可乐洒了一地,女孩顿时非常生气,说道:“这孩子也真是的!还没学好就上路滑。”吓得小孩子哭了起来:“我不是故意的!”情景顿时陷入了僵局,也巧,有一个路过的人走了过来,是一位年近60岁的老奶奶,她(ta)把小男孩扶了起来,并亲切地对小男孩说:“孩子,你没有事吧?以后可不许滑滑板到街上了!”说完,我隐隐地看到大女孩顿时脸红了起来,无语。
男孩又高兴了起来,蹦蹦跳跳的走了。那天的阳光很温暖,散发出关爱的芳香,使人感觉好极了! 阳光更强烈了,仿佛她(ta)很乐意让万物享受她(ta)的爱。
今天,我站在阳台上,望着(zhe)这生机勃勃的海棠花,再想起昨日的关爱的情景,便问爸爸:“这海棠花怎么又旺盛了许多,是你浇水了吗?”我非常奇怪,只见爸爸只是抿嘴一笑,接着(zhe)又和妈妈互换了眼神。我明白了,这些日子里是他(tā,组词:他们,他日,他乡)们把海棠养得十分茂盛。
我心中十分感激(ji)爸妈,这毕竟是妈妈最喜爱的花呀!我感激(ji)是因为妈妈有多加关照了她(ta)的花呢! 我们一家人一起来爱护这盆花,再加上正欲便强烈的阳光,会盛开的很好的! 这时妈妈给我端来一杯温热的牛奶,并说道:“快趁热喝了吧!”说完,她(ta)又去忙了,又望着(zhe)这贴心的背影,心中有着(zhe)说不出来的感动,妈妈实在是太爱我了,只是不善于表达出来而已,我正在思想之余,眼睛看得正出神,看到妈妈紧接着(zhe)又端来一盆水,妈妈高兴地笑了,正如 (ru)阳光关爱大地,关爱世界一样高兴!水轻轻地浇在花上,水从花瓣上顺着(zhe)那充满水分的根,一直渗进土壤中。 我们生活在这个世界上,爸爸的父爱、妈妈的母爱、还有陌生人的关爱,时时刻刻弥漫在身旁,像氧气,像阳光,像正在接受阳光关爱的海棠花似的,是幸福的,是浓(nong)郁的。
我独自一人站在阳台上,目不转睛地望着(zhe)海棠花,我也笑了,笑得很甜,因为,我在享受阳光给我的爱!享受天地万物给我的爱呀! 答案二:星期一,老师让我们观察一盆海棠花。 从远处看,盛开在绿叶之中的海棠花,颜色非常鲜艳,就像一团团燃烧着的火焰,与绿叶形成了鲜明的对比。
走近看才发现,原来海棠花的花朵是由许多小花朵组成的。每一朵小花都像一滴红色的小水珠,散发着香甜的气息。
完全开放的海棠花颜色火红,就像孩子们的笑脸,他们笑得可真甜啊;即将开放的海棠花刚刚绽开了一、两片花瓣,就像是一个小号角,我仿佛听到远处传来“嘟嘟嘟”的号角声;还未开放的海棠花则被绿萼环抱着,就像一个绿色的酒杯中盛满了深红色的葡萄酒,我真想端起来品尝一下它的美味…… 如果说海棠花像一个美丽的少女,那么海棠花的叶子就像是她的衣服。可能与阳光的不均匀照射有关吧,圆圆的绿叶前端是深绿色的,后面则是浅绿色的;细细的叶脉均匀分布,与叶边一圈小锯齿组合起来,形成了这件绿衣的特殊花纹;最神奇的是,叶子上面还有一层细细的绒毛,就像是用来“保暖”的,非常可爱。
支撑海棠花的花茎有的比较纤细、有的比较粗壮。纤细的花茎像姑娘柔软的腰肢;粗壮的花茎则像一个真正的男子汉挺拔的身躯。
我爱这棵美丽的海棠花,因为它装扮了我们的教室,美化了我们的生活……。
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