遵守校纪校规,是创造一个好的校园环境的前提。学校是同学们学习的地方,而校纪校规则是维护同学们良好学习环境的有效手段。我们遵守校纪校规一则是爱校的表现。身为同济中学的学生有责任为树立学校的形象而努力;二则是为了同学们自己。“一个人的成长是一段完善的过程”,而这完善的过程使我们不断发现自己的不足,有利于我们有方向的进一步完善,有利于我们更好地被大众和社会接受。校纪校规的存在,就是自身缺陷的存在。我们遵守校纪校规,是为了自己,是为了减少自身的缺陷。同学们,当你们随手扔下垃圾,随口说出脏话的时候,你有没有铭记我们的校纪校规;但你凭借一时冲动而打架,因一时好奇而抽烟时,或其他诸如考试作弊,围墙外购物等,你有没有牢记我们的校纪校规,你有没有想过你与一个合格学生还有多大的差距?同学们,为了大家能在成长中不断完善,请你们铭记我们的校纪校规,遵守校纪校规。 ”和谐”是我国的传统文化中具有代表性的观念,是事物存在的最佳形态,是一切美好事物的共同特点.而创建和谐校园应是一个永恒的主题.
一个学校如何培养出一批批优秀的人才,离不开好的学风,好的校风.我们要倡导一种蓬勃向上的团队作风,一种脚踏实地地精神,将学风建设的目标指向”理想,团结,自强,成才”.一种团结奋进的班风和勤奋好学的学风能促使个人在良好的环境中成长.同时由于每个人都有注重维护这种环境,使得这种好的班风和学风持续下去,从而形成良好的循环.
而好的校风如春风化雨,润物无声,不声不想地吸引学子奋勇前行,校风好,使不怎么爱学习的学生也会跟着努力;校风建设需要大家共同努力.所以我们要遵纪首法,用法律法规来约束我们的行为,使我们不会偏离轨道,向好的方面不断的发展.
在这些基础上,我们要打照和谐的学生群体,打照和谐的人际关系,打照和谐的校园文化,让我们在和谐的教育氛围中愉快的学习,在和谐的兴趣乐园中陶治情操,在和谐的人际关系中成长!
愿我们的学校越来越好!
做更好的自己
伴随着桂花飘香,在这秋风送爽的日子里,我想说:我们不是圣人,更不是神,我们只是平平凡凡的普通人.而每个人都有缺点,但是有缺点是错吗?不是!平凡不等于平庸缺点不等于错误.希望我们大家都更深入的了解自我,做更好的自己,为国家为社会出一点力.
做人要坦荡.所谓开口便笑,笑天下可笑之人;大肚能容,容世间难容之事.正是鲍叔牙以他广阔的胸襟向公子小白引荐管仲,才有了一代名相万世相传.做人切忌心胸狭隘,遇事多疑.
做人要学会尊重他人,清洁工人给了我们洁净的校园.你就真的忍心去破坏它吗?难道你就舍不得用你高贵的手把自己制造的垃圾扔进垃圾桶吗?难道你就是以破坏他人劳动成果为荣,以爱护环境为耻吗?
做人要有一颗感恩的心,要学会去感谢生活赋予你的一切,不要自怨自艾.
我猜现在有人在骂我:说我虚伪,就会说一大堆空话.没错,我是虚伪,但我勇于面对.我经常说一套做一套,我说走上讲台是为构造和谐校园出一份力,其实我只是为了锻炼自己;我要求人人独立,也需要珍爱的朋友给我走上台的勇气;我讨厌世间的尔虞我诈,我也会为了自己的利益去欺骗他人,伤害他人.我想问在场的各位谁有足够的资格来指责我??
人性难免丑恶,人心难免自私.我请求大家,能不能在百分之九十九的怎么占据你心灵的时候把仅剩的百分之一留给别人?如果每个人都只想自己,校园的和谐从何而来?
做更好的自己,用坦荡的心去接受他人;做更好的自己,用真诚的心去尊重他人;做更好的自己,用感恩的心去理解他人;做更好的自己,将罪恶的灵魂永埋黑暗!校园的美丽和谐需要你我共同的努力. 希望对你有帮助自己再综合整理一下吧
清晨,校园里照耀着阳光,我们一个个阳光女孩、阳光男孩在这个校园里,生长了希望,跳动着幸福的音符。在忙碌的中学生活中,品尝了酸甜苦辣,喜怒哀乐,我们将接受人生的洗礼,感受奋斗中成长的幸福。
一个个跃动的小音符,每天将我围绕,让我在不知不觉中享受幸福:喜怒哀乐交织着。
(一)喜
又是新的一周,又是一个新的开始,我们欢欢喜喜、高高兴兴地跨进校门,听琅琅的读书声,让我振奋精神,看早早来干值日的同学,那股热火朝天的劲儿,提醒了我,我也加快脚步去干值日。一日之计在于晨,我们要上早读了,同学们个个认真的读着,好像书本中有引力在吸引我们,我知道是我们的求知欲生吸引我们,我的求知欲也很强,端着书本,大声的一遍一遍读着,看着大家一天一个进步,我好开心,我们班好幸福哦。
(二)怒
一个同学竟敢乱下位,我气冲冲的走过去,咳嗽了两声,那同学赶快坐好,端出一副学习很认真的样子,我说:“别装了,刚才干什么了?”他意识到不好,连忙说:“是,坦白从宽,抗拒从严,我说。”随之就是同学们一阵哄堂大笑。一时的愤怒消失了,我又咳嗽了两声,班里立刻鸦雀无声。我回到位上,一阵窃喜,然后感到了一种成就感,真是爽极了!
(三)哀
唉,一次考试失利,班主任狠狠的批了我一顿,我好伤心哦,心里埋怨:凭什么只批评我,我考的又不是很低。可我又一想:老师管我,不正是因为关心我吗?我怎么可以埋怨老师?也正是因为有太多太多的师爱伴我左右,我已经不再“哀”了,我感到校园就像我的家,有给我遮风避雨的老师,我好幸福。
(四)乐
一听到上体育课这个好消息,同学们一蹦三尺高,因为体育课是我们完全放松的时间,可以在草地上追逐打闹,谈天说地,像个小孩子但又充满朝气的我们做游戏,好开心,好快乐。时间过的真快,一晃45分钟过去了,我们又投入了紧张的学习中,但我好像还沉浸在体育课的幸福之中。
喜、怒、哀、乐构成了一曲世间最幸福的歌。校园里的这四种音符,不管少了哪一种,歌不是歌,调也不成调了,校园生活也会很空虚。
我喜欢校园,喜欢学校里的幸福音符,正如一首歌:“什么时光最珍爱,是这幸福的中学时代……
告别了清涩而又沉闷的高中生活,我们迈着轻快而矫健的步伐踏进了大学的校门。来到重庆,来到歌乐山麓的川外校园,首先映入眼帘的便是一片青翠的绿:校园内绿树成荫,草木繁盛,与远处的森林相映成趣。整个川外都弥漫着浓郁的绿的气息,那是生机,那是活力,那是新世纪大学生精神在闪光,仿佛是火红的山城里一片沁人心脾的绿叶,是那么美丽,那么和谐。
当整个重庆市掀起构建和谐社会的浪潮时,作为全市思想最活跃阵地之一的川外也向全体师生发出了构建和谐校园的号召。我们新生刚到学校,老师就及时地把《新生管理手册》送到了每一位同学的手中,于是我们也纷纷加入到构建绿色和谐校园的活动中来。由于上面详细地阐述了学校为我们制定的规定和纪律,管理手册就像是一位无声的老师,用棱角分明的汉字,教导我们如何成为一名合格的大学生。
在我看来,与其说校规校纪是用来约束我们的条例,不如说它是我们这群远离父母的孩子们最热情的关怀者和最忠诚的守卫者:它教导我们要志存高远,自强不息;它教导我们要诚实守信,弘扬正气;它教导我们要明礼修身,热爱生活。《安全教育及管理规定》让我们懂得如何更好的保护自己,照顾自己,让远方的亲人放心;《学生申诉管理办法》体现了川外人性化管理的精髓,使学校和学生之间不再是冰冷的命令与服从的关系,而是转化成了柔性的关怀与理解的管理模式。当贫苦学子因为学费问题而愁眉不展时,奖贷学金的申请和勤工助学的机会让他们的心底涌起阵阵暖流,为他们的继续深造提供了物质保障;当极个别同学因自己的不理智行为违反了相关规定时,《学生违纪处分条例》,就像先生手中威严的戒尺,以惩罚的方式达到教育的目的,提高了他们明辨是非的能力,使他们能更好的为自己负责。同时,学校还注重对我们进行德智体全方面的培养,鼓励大家做文明的高素质人才。
校规校纪,就像严父慈母为我们立下的家规一样,既是约束又是教育,既是管理更是关怀!可爱的母校,用她无声的行动,肩负起神圣的职责,帮助我们完成由人到才的蜕变!
古语云:“不积跬步,无以致千里;不积小流,无以成江海”,构建绿色的和谐校园,遵守校规校纪是我们最基础又是最重要的一步。“勿以善小而不为,勿以恶小而为之”,遵守校规校纪需要你我从身边一点一滴的小事做起:在教学楼和图书馆里,请您轻轻地来,轻轻地走;面对为我们周到服务的工作人员们,请您报以真诚的微笑;当遇见领导和老师时,请您谦卑并感恩地鞠躬;当同学陷入困境时,请您热情地伸出援助之手——这些一个个看似不经意的细小举动,其实就是谱写校园绿色协奏曲中最和谐的音符。
川外人是团结的,因为我们把团结合作当作是成功的重要因素;川外人是勤奋的,因为我们懂得明日的成功之花需要今天汗水的辛勤浇灌;川外人是严谨的,因为我们治学从来都一丝不苟,专心致志;川外人是求实的,因为我们知道惟有踏踏实实的走好每一步,才能最终品尝到胜利的喜悦。我们坚信,在全体师生的共同努力下,在校规校纪的督促下,不远的将来,在美丽的川外将奏响绿色的和谐之音!到那时,绿,将不仅仅是一种颜色,而更是和谐的象征;绿的,将不仅仅是川外的一草一木,而更将会是每一位川外学子内心深处的精神家园!
★创建和谐校园演讲稿
”和谐”是我国的传统文化中具有代表性的观念,是事物存在的最佳形态,是一切美好事物的共同特点.而创建和谐校园应是一个永恒的主题.
一个学校如何培养出一批批优秀的人才,离不开好的学风,好的校风.我们要倡导一种蓬勃向上的团队作风,一种脚踏实地地精神,将学风建设的目标指向”理想,团结,自强,成才”.一种团结奋进的班风和勤奋好学的学风能促使个人在良好的环境中成长.同时由于每个人都有注重维护这种环境,使得这种好的班风和学风持续下去,从而形成良好的循环.
而好的校风如春风化雨,润物无声,不声不想地吸引学子奋勇前行,校风好,使不怎么爱学习的学生也会跟着努力;校风建设需要大家共同努力.所以我们要遵纪首法,用法律法规来约束我们的行为,使我们不会偏离轨道,向好的方面不断的发展.
在这些基础上,我们要打照和谐的学生群体,打照和谐的人际关系,打照和谐的校园文化,让我们在和谐的教育氛围中愉快的学习,在和谐的兴趣乐园中陶治情操,在和谐的人际关系中成长!
愿我们的学校越来越好!
做更好的自己
伴随着桂花飘香,在这秋风送爽的日子里,我想说:我们不是圣人,更不是神,我们只是平平凡凡的普通人.而每个人都有缺点,但是有缺点是错吗?不是!平凡不等于平庸缺点不等于错误.希望我们大家都更深入的了解自我,做更好的自己,为国家为社会出一点力.
做人要坦荡.所谓开口便笑,笑天下可笑之人;大肚能容,容世间难容之事.正是鲍叔牙以他广阔的胸襟向公子小白引荐管仲,才有了一代名相万世相传.做人切忌心胸狭隘,遇事多疑.
做人要学会尊重他人,清洁工人给了我们洁净的校园.你就真的忍心去破坏它吗?难道你就舍不得用你高贵的手把自己制造的垃圾扔进垃圾桶吗?难道你就是以破坏他人劳动成果为荣,以爱护环境为耻吗?
做人要有一颗感恩的心,要学会去感谢生活赋予你的一切,不要自怨自艾.
我猜现在有人在骂我:说我虚伪,就会说一大堆空话.没错,我是虚伪,但我勇于面对.我经常说一套做一套,我说走上讲台是为构造和谐校园出一份力,其实我只是为了锻炼自己;我要求人人独立,也需要珍爱的朋友给我走上台的勇气;我讨厌世间的尔虞我诈,我也会为了自己的利益去欺骗他人,伤害他人.我想问在场的各位谁有足够的资格来指责我??
人性难免丑恶,人心难免自私.我请求大家,能不能在百分之九十九的怎么占据你心灵的时候把仅剩的百分之一留给别人?如果每个人都只想自己,校园的和谐从何而来?
做更好的自己,用坦荡的心去接受他人;做更好的自己,用真诚的心去尊重他人;做更好的自己,用感恩的心去理解他人;做更好的自己,将罪恶的灵魂永埋黑暗!校园的美丽和谐需要你我共同的努力.
第一条校规是我们要严格遵守的:
考试不作弊。
这要求我们对自己负责,
从
小培养我们的诚信意识。
第四条也很重要。
一味的追求名牌对我们中学生来说没
有实际的意义。
我们应该发扬勤劳节俭的传统美德。
这样不仅能省下很多不必要
的开支,还能让我们做一个自立自强的人。
第十一条校规也给我留下了深刻的印象。尊敬师长,向老师问好、微笑,这
是一个很小的细节,也许你可能不在意,但是老师却会很欣慰。老师对我们“传
道”
“授业”
“解惑”
在一定意义上老师是文明的使者。向老师表达敬意,就是
给予文明应有的尊严。尊敬老师,就是尊重知识,尊重人类的文明和进步,更是
一个人道德修养与素质的集中体现。
老师的批评与表扬其实也是出于一种对学生
的关心和爱护。受到表扬,不能沾沾自喜,骄傲自大,要找出差距,继续努力;
受到批评,
也不要垂头丧气,
耿耿于怀。
批评好比防疫站或急救室,
要虚心接受,
有错就改。
让老师的表扬与批评成为我们有效沟通、
增进感情和不断进步的动力。
当我们遇到一些问题,
自己很难处理时,
老师就是一个不错的倾诉对象。
毕竟老
师的经验比我们丰富,总能给我们中肯的意见和建议。
构建和谐社会一词在当今社会处处可闻,已成为使用频率最高的词语。
和谐一词在字典中是和睦、协调的意思。和谐可以凝聚人心,和谐可以团结力量,和谐可以促进社会发展。
我们学生作为社会这个大家庭中的一分子,应该从现在做起,从我做起,奏响创建和谐校园的旋律。 创建和谐校园首先是要建设一个良好优美的学习环境。
我们的学校虽然不大,但校园里绿树成荫,鲜花盛开,设施齐全。一幢幢漂亮的教学楼,一间间宽敞明亮的教室,还有先进的多媒体教室,装饰一新的舞蹈排练厅,干净整齐的食堂…….这就是创建和谐校园首要因素。
我们有这么良好的学习环境,真是太幸福了。想想在山区的同学,连吃饭和学习都很困难,就别说有什么优美的学习环境了。
而我们却身在福中不知福,不珍惜所拥有的幸福生活,比吃比穿比玩,虚度光阴,这与优美的校园环境是多么的不和谐啊! 创建和谐校园更重要的是人与人之间的交往和谐。在我们的校园中,同学之间团结互助友爱的行为随处可见。
但我们这些家中的小皇帝,做事说话以自我为中心,很少会换位思考,因此常有一些不和谐的事发生。比如同学间为了一点小事闹茅盾争吵不休,有的甚至大打出手,这些不良现象与和谐校园的要求是多么的不协调。
我们同学之间一定要互相谦让,互相容忍、宽容,互相帮助,大家要友好相处,遇事多为他人想想。从我做起从现在做起,为创建和谐校园尽一份力担一份责。
我们敬爱的老师,为把我们培养成为国家的栋梁之材而呕心沥血,我们应该怀着一颗无比崇敬的心与他们和谐相处,有问题有意见及时沟通,及时处理,共建和谐校园。 校园和谐也离不开家庭和谐,在生活中爸爸妈妈除了繁忙的工作,还要负责家务和照顾我们的生活起居。
我们还不好好学习怎么对得起我们的父母呢?我们不但要体谅父母的辛劳,除了学习还要为父母做一些力所能及的家务,这样有利于增强我们的责任感和自理能力,做一个自理、自立、自强、对社会有用的人。 同学们,让我们多一份关爱,少一些争执,多一份真情,少一些矛盾。
让我们生活中不和谐的音符统统消失,让我们用团结和睦奏出一曲美妙的交响乐!让我们的校园充满关爱充满和谐,让我们每一个同学在和谐的环境中茁壮成长。
学校是一个育人的摇篮,是一方纯净的沃土,校园的文明直接折射出社会的文明.然而,我们校园中常常出现一些不良现象却不由得让我们对这个问题重新进行了思考:究竟,我们的校园还是一个文明的校园吗 我们的同学是有修养的吗 作为中国跨世纪新一代的青年就是我们这样的吗
同学们,为了自己,为了毕业以后找一份好的工作,为了在中国加入世贸后找到属于自己的一个位置,我们也应该是时候充实自己,完善自己了.学习知识,才能提高修养呀! 同学们,"天下大事,必行于细".让我们高度重视"讲文明",让我们从自己做起,从身边的小事做起,把思想道德规范落实到每一个言行中.让我们共创文明的校园,争做文明的大学生!
同学们,我们正处于人生中最为关键的成长期.这个时期的所作所为,将会潜移默化地影响到我们的综合素质,如果此时我们不提高自己的思想道德素质,即使掌握了科学文化知识,也得不到社会的肯定.因此,我们必须严于律己,不做"有才无德"的人,而要努力成为一个"德才兼备"的人.
扫除大学生不良行为习惯,关键在于大学生的"自律",而不仅仅是"他律".只要我们有恒心,有毅力,就没有攻不破的难关;只要我们真正做到:"爱国守法,明礼诚信,团结友善,勤俭自强";做到"发扬优点,正视缺点,并且敢于改正缺点";做到"踏踏实实做事,堂堂正正做人",就一定能展现校园新风貌,就一定能成为一个"德才兼备"的人,一个合格的大学生.
同学们,我们是家之学子,国之栋梁.传承中华民族的优良传统,提高自身的文明素质,是我们的历史使命.在争做文明大学生的活动中,学生党员和干部要起"讲文明"的模范带头作用,从自身做起,带领全体同学争当文明的大学生,让文明充满生活的每个角落, 再回到校园文明这个话题吧,如果我们大家每一个人都是文明人,那么何愁我们的校园不是一个文明的校园 学院的绿树红花,加上我们朗朗的书声,暖人的话语,整洁的仪表,这该是多么相得益彰的美丽画面呀!同学们,让我们携起手来,共同打造一个文明校园吧!
让我们做一个文明的人 .
在"公民道德建设"中要争作遵守校规的模范.公民道德建设就是每个公民参与的道德行为规范建设,大家都必须逐步养成遵守公民道德规范的自觉性,通过大家共同力,营造一个良好的人文环境.我作为一名小学生该怎么做呢 对于这个问题,我感到首先就要从我做起,从现在做起,从小事做起,具体点说,那就是从学生的行为规范做起,因为学生行为规范就是公民道德建设的一个组成部分.学校是一个大家庭,一个大集体,在这个大家庭中,每个"家庭"成员都要遵守规定的各项规章制度,养成一个良好的行为规范.从学生行为规范做起,在班级里,在校内,时时刻刻要以行为规范来严格要求自己,检验自己,鞭策自己.除了自己认真做好学生行为规范以外,还要帮助其他同学,使大家都认真做好行为规范,依靠大家的努力为学校树立起良好的校风,使每个学生在这个"大家庭"中健康成长.在这"公民道德建设"的活动中,我感到除了自觉遵守校规校纪外,还要参加有关社会活动.如这次寒假中,我也参加了由学校组织的慰问军属的活动.这也是提高自己思想觉悟的好机会.另外,寒假期间,我坚持每天看电视新闻,关心国家大事,从小养成把国家大事当作自己的事,培养提高自己的爱国意识.在"公民道德建设"中,学习先进人物,先进集体也很重要,这次寒假里,我在看报纸的时候,看到一则新闻,题为"南京路上好八连支援春运保平安",内容讲到:每年春节期间,南京路上好八连都要来到铁路上海站支援春运,在今年春运期间,好八连战士每天都满怀热情地送走一批又一批的旅客,让这些旅客能早日平平安安回到自己的故乡与亲人团聚.我看了他们的事迹后,受到很大教育.我要以南京路上好八连战士为榜样,向他们学习,学习他们全心全意为人民服务的精神和崇高的道德品质,学习他们崇高的的社会责任感和文明精神.我要把他们的好作风好思想,带到今后的实际行动中去,为"公民道德建设"作出自己的努力。
遵守校规(we should obey the school rules)
every school has its own rules for students. every student's must wear school uniform at school. we must listen to teacher and not eat snacks and drink any thing in class.
home work must be written neatly and handed in time. in library, we shouldn't take loudly, eat snakes and drink anything. we must get on well with classmates as hard as possible.
the school is a mess. so we should obey the school rules.
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