小学?初中?一、基本知识:1、汉语拼音,学习轻声,认识大写字母,背诵字母表2、学会常用汉字358个,能读准字音认准字形,理解字义,学习音序查字法。
3、学过的词会读,会写,会用,学习感叹句,祈使句,能用词造句。4、学习朗读课文,理解课文的方法,背诵课文。
5、能理顺次序错乱的句子,学习按一定顺序观察图画能写几句连贯的话,会使用逗号,感叹号。重点:1、学习358个生字,能读准字音,认准字形,理解字义,能用部分词造句。
2、能理顺次序错乱的句子,能看图写几句意思连贯的话。会使“,。
!”。3、朗读课文,学习理解课文的方法,会背诵指定课文。
第一单元字词句(一)·利用熟字学生字·读句子学词·看图学词·看图学句子·有语气地读句子单元训练要求及重点本单元共9课,按字、词、句的先后顺序排列,识字1-4课,训练重点培养学生利用熟字加偏旁,去偏旁,合起来的方法学生字学词:5~6重点训练,培养学生看图理解词和读句子理解的能力学句:7-9课训练重点1、继续培养看图理解句子的能力,初步感知了解双宾语句和并列复句的形式2、继续培养学生有语气地读句子,认识感叹号,理解句子的意思,能读出表示赞美和请求的语气单元练习:1、记熟字母顺序,会按顺序认读写。2、会看图写话会用“。
? !”3、写字训练让学生注意每部分所占田字格的位置及每个笔画从哪起笔,到哪收笔。注意把字写紧凑,写匀称。
第二单元:本单元有两篇精读课文,2篇略读课文。四篇文章是围绕朗读安排来的。
在一年级朗读训练的基础上,继续培养培养学生能读出长句中的停顿,在照样子读. 听说读写训练2内容:共同说,听,说,读、写重点:用音序查字典难点:看图写话要求写通顺、连贯、完整,字迹工整,不写错别字。第三单元:本单元有3篇精度课文,2篇略读课文。
这五篇课文除了适于儿童读,充满儿童情趣外还有内容丰富的对话。重点训练读出句子的语气。
听说读写训练3内容:听的训练1、说话训练2,读的训练3写话训练4重点:说和写的训练难点:看图写话通过读的训练,激发学生的自豪感和热爱家乡的思想感情掌握看图写话的方法,有按要求写通顺结合本单元继续培养读的能力第四单元:本单元有2篇精读课文,2篇略读课文。这4篇课文都是与动物有关的童话,内容健康,情节生动活泼。
有利于进行朗读训练。说听读写训练4思想:认真学习,热心帮助别人是我们的美德。
知识:1、进行听话能力训练2、进行说话和读的训练3、写字训练能力:培养逻辑思维能力重点:说话、写话要有条理第五单元:字、词、句(二)本单元共9课,按字词句的先后顺序排列。识字有四课,重点是利用汉字特点学生字,要指导学生用偏旁记字的音和义,提高学生的识字能力。
看图识词有一课,重点是继续培养学生结合句子理解词的能力。看图学句子三课,训练重点是初步感知承接关系等复句的句子形式。
听说读写训练5思想:认真学习,掌握新知识知识:1、培养学生认真听话,边听边记的习惯2、观察一种蔬菜或水果说一说3、读短文,写一段话,正确写字能力:培养学生阅读能力。重点:能写一段话。
第六单元:五篇课文前三篇精读,后两篇略读。肯文围绕结合生活实际了解词句意思这个重点安排。
单元训练:1、口语交际活动。2、读的练习(运用结合上下文合生活实际的方法理解诗句的意思。)
3、观察事物写句子练习,培养学生观察力和说写句子能力。
4、写字训练。写字时要注意笔顺;要注意横竖中线上笔画有哪些;注意每字第一笔的起笔位置;注意字外大内小子才好看。
第七单元:本单元安排了2篇精读课文,两篇略读课文。本单元教学要指导学生学会19个生字及部分新词,进行口语交际练习,学习看图写句子:着重引导学生在“了解词在句自里的意思”、“句子在课文里的意思”的基础上。
学习联系上下文和结合生活实际了解词句的意思,进一步提高阅读能力。第八单元:本单元安排了两篇精读课文,两篇阅读课文。
本单元学生要学会29个生字及部分新词,进行口语交际练习,学习看图写句子:在本单元学生的阅读能力能有所提高。本学期即将结束,期末考试时间估计在6月30日。
为帮助家长朋友指导孩子们有针对性地做好期末复习工作,特搜集、整理了这份资料,供大家参考使用。欢迎大家提出修正意见或补充!一、汉语拼音 1、大小写字母;2、平翘舌音;3、整体认读音节;4、三拼音;5、声调符号。
二、字词 1、生字词;2、多音字;3、同音字;4、形近字;5、近义词;6、反义词;7、搭配词语;8、归类写词语;9、叠词(aabb,abb,一a一b,abab,abac等);10、扩词,词语接龙;11、熟练掌握查字典的方法;12、同音形近字;13、反正词(如:雪白—白雪);14、数量词。 三、句子 1、把句子补充完整,并加上标点符号;2、把句子写具体;3、看图写句子;4、用指定的词造句;5、认识比喻句;6、按要求你问我答写句子。
7、注意听写并掌握这三类句子:描写人物语言的句子(会运用冒号、双引号);含有关联词的句子;运用打比方手法的比喻句。 8、用不同句式表达相同的意思。
9、能正确使用。
二年级还处于低年级,作为低年级的学生,正如修筑高楼大厦一样,必须要为学生的成长打下坚实的基础。
教学和辅导中,可以在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。 1、注重汉语拼音知识的掌 汉语拼音知识是学生学好语文的基础,又是学好语文的重点。
如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣,又能很好地掌握,我与学校里的老师经常交流,并向她们学习教学经验,以使自己能让学生学的轻松,学得扎实。同时,在开学前一个半月教学拼音的时间里,我针对学生因材施教,每天鼓励学生读课外书,并经常引导学生对已经学过的拼音进行活学活用,通过儿歌、“摘苹果”等游戏形式激发学生学习的兴趣,并每隔两星期就进行一次回顾、梳理,不断的复习巩固,让学生将拼音知识牢牢掌握,这将为今后查字典,学英语打下扎实的基础。
2、认真抓好识字这一关 低年级是小学阶段识字最多的。我教学生学习运用识字方法,自学生字的音、形、义。
学习辨析形近字,用熟字去学生字,根据形象会意,利用形声字的特点,帮助学生记住生字的音形义。在教每一课的生字之前我都要求学生用音序查字法查出生字的音节,用同一个生字去组多个词。
学生字时做到字不离词,词不离句。把词语放到句子中去理解,课文中识字也是在具体的语言环境中借助拼音会读句子,并弄懂句子中词语的含义和用法。
3、抓好写字训练 写字教学是低年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字,是我最大的心愿。
所以,在平时的教学工作中,我注重学生的写字训练。首先,要让学生写好字,作为他们的语文老师,我更注重自己的在课堂是的板书,给学生的留言条等方面给学生做一个很好的示范。
其次,我充分利用写字课,引导学生学会读帖、描红,这样从技能方面要求学生,从习惯方面培养学生。特别是习惯方面的培养,如怎样握笔,保持怎样的写字姿势,这些往往容易忽视,而恰恰正是这些影响了学生的写字质量的提高,我更注重学生有良好的写字习惯。
同时把写字和识字紧密联系,每周利用写字课训练学生写铅笔字,开展写字比赛,对写得好的贴出来表扬鼓励。学生的作业中出现的错别字及时进行纠正,要求学生补写。
每课的词语都要听写或看拼音写词语的练习,对字词不过关的同学利用课余时间补做。 4、抓好读书训练,提高学生的阅读能力 培养小学生的朗读能力是小学语文教学的重要内容,也是实施语文素质教育的重要方面。
有感情地朗读课文有助于学生正确地理解、表达课文的思想感情,也有助于发展思维,丰富想象,激发情感,增强理解力和记忆力。农村的小学生,朗读的最大缺点就是爱“唱读”。
对于他们来说,似乎一字一停,拖声呀气地“唱”那才叫“读书”。特别是集体齐读时,全班几十个学生一起“唱”,所有的课文几乎都用同样的腔调。
其“唱”完的结果是:虽然会唱,但不能身临其境地理解课文中的思想感情,不能深刻体会课文中的生动字词和优美句子,甚至个别跟唱的“南郭先生”生字生词都不认识。如何让学生从“唱”读变为“悦读”呢?我想:首先,在教学中注意培养学生的朗读能力,利用晨读让学生多读。
每一课我都要求学生背诵,在讲读课文时加强朗读的训练,课堂上,我经常设立各式各样的读书比赛,小组读、男女读、抽生读、教师范读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣;其次,我注重在阅读教学的过程中,尽量引发学生能打开想象的翅膀,读出自己的感受来。 培养学生良好的阅读能力还要注意引导,保护学生的创新能力。
再次,开展读后评论,促进学生在经验教训中提高,在朗读中,常有“当局者迷、旁观者清”的现象,为了让学生们知道自己的朗读水平和存在的问题,可让学生们围绕字音、停顿、表情、流利、有感情等方面进行评价评议。一方面学生们在评议中加深了对课文的理解,进一步体会了课文表达的情感;另一方面,学生们在评议中认识到自己朗读的成功和不足之处,有利于总结经验,提高朗读能力。
由于低年级的学生模仿性较强,所以在教学生读课文之前,我都要特别注意之篇课文的字音、语速、语调、语感等方面,尽可能地为学生作出很好的示范。 5、提高学生看图说写能力 看图说话和写话是小学生写作训练的入门阶段,也是低年级教学的重点和难点,看图说话可以培养学生的观察能力想象能力,写话可以培养学生用恰当的词句表达图意。
在训练中我主要抓住以下几点: (1)教会学生观察图画的方法。 在学生一句一句说出图意后,怎样才能让学生将句子组成一段通顺的话呢?我觉得首先要教会学生懂得怎样按一定顺序来观察图画。
如从上到下,从左到右,由远到近等观察方法。分辨出图中所描绘的人物,时间,地点,引导学生把每句话说清楚,会选择图中的主要人物事物说。
(2)指导学生把说的话写出来,并做好批改,评讲工作。 对写得好的学生加以表扬,并拿他们的范文读给大家听,对差的学生多鼓励。
(3)坚持多说多写。 学生只有多写多练积累词语,才能把句子写好。
我安排每一次写话,有时是一幅画有时是多幅画。开始说写一段话时,不强迫学生写得。
在下面的( )里填上人体某部分名称,组成四字成语。
(6分) (背) 水一战 袖(手) 旁 观 孤 (掌) 难 鸣 屈(指)可 数 (胸) 有 成 竹 (腰)缠 万 贯 得(心)应(手) 牵(肠)挂(肚) ( )大( )细 3、下面的古诗句中,每句都有一个动物名,请你写出来。(8分) 柴门闻(犬)吠 千山(鸟)飞绝 射人先射(马) 早有(蜻蜓)立上头 添得( )四五声 一行(白鹭)上青天 故人西辞(黄鹤)楼 怕得(鱼)惊不应人 4、古诗词中有许多叠词,你能帮它们找到各自的家吗?(10分) a、念天地之(悠悠 ),独怆然而涕下。
b、无边落木(萧萧 )下,不尽长江(滚滚 )来。 c、清明时节雨(纷纷 ),路上行人欲断魂。
d、( 微 微)风簇浪,散作满河星。 e、夕阳牛背无人卧,带得寒鸦( 两两 )归。
f、流连戏蝶(时时 )舞,自在娇莺( 恰恰)啼。 g、黄梅时节(家家 )雨,青草池塘( 处处)蛙。
二,哈哈!挺有意思(共40分) 1、把成语补充完整,再把填入的部分读一读,看看填入的什么?(14分) 至高无上 __海__底捞月 笑口常__开__ __封__山育林 语重心__长__ __春__暖花开 一步登__天__ __津__津乐道 难能可_贵___ __阳__春白雪 声东击__西__ __安__如泰山 上面相连的两个成语添入的部分刚好是地名 千疮百孔 子虚乌有 投桃报李 白手起家 宁死不屈 原形毕露 纲举目 继往开来 天荒地老 舍己救人 如履薄冰 心平气和 上面相连的两个成语添入的部分刚好是名人 2、动物与人有许多相似之处,因此,人们常常用一些关于动物的词语来表示各种各样的人,你能对号入座吗?(10分) a、混身湿透的人。 ( 落汤鸡) b、代人受过的人。
( 替罪羊) c、不会游泳的人。 ( 旱鸭子) d、任劳任怨的人,埋头苦干的人。
(老黄牛 ) e、处于困境,逃脱不了的人。 ( 瓮中鳖 ) f、嘴馋、贪吃的小孩。
( 小馋猫) g、才能突出的人。 (千里马 ) h、吝啬钱财、一毛不拔的人。
(铁公鸡 ) i、混混噩噩、不明事理的人 。 (糊涂虫 ) j、仗势欺人的地方恶霸。
( 地头蛇 ) 3、用下表中的字组成一句富含哲理的话(6分) 错 错 错 知 中 改 不 错 错 错 知 算 改 不 , _____ 。 4、游动物园。
一进动物园的大门,就看到了好多的动物。可这些动物要考考你,要你说一个和它有关的成语,你不会被难倒吧?(10分) 进入大门→羊( )→蛇( )→虎( ) →鱼( )→鸟( )→兔( )→狼( )→鹤( )→马( )→鹿( )→挥手拜拜 三,有点难,动动脑子就可以(共20分) 1、下面的动物,它们的住所名称各不相同,请把它们送回自己的家:(9分) 鸟( 巢 ) 蛇( ) 蚕( ) 牛( ) 狗( ) 虎( ) 兔( ) 马( ) 猪( ) 蜂( ) 2、在不同的地方加不同的标点,使句子的意思不一样。
(6分) 你同意他不同意 你同意他不同意 你同意他不同意 3、某公司招聘经理,用五个读音相同的“ gōng ”字作为选拔标准,以此选拔优秀人才促进公司发展:(每空1分) 文明礼貌突出一个gōng( )字。 办事无私突出一个gōng( )字。
书写漂亮突出一个gōng( )字。 有进取心突出一个gōng( )字。
成果丰硕突出一个gōng( )字。 四、画画直线,太简单了(共14分) 1、请将下列有关的用直线连一连:(4分) 罗贯中 《红楼梦》 武松 三打白骨精 吴承恩 《水浒》 孙悟空 空城退敌 施耐庵 《三国演义》 林黛玉 景阳冈打虎 曹雪芹 《西游记》 诸葛亮 葬花 2、请将下列城市和对应的国家以及相关的事物用线连起来。
(5分) 威尼斯 法国 樱花 巴黎 美国 故宫 北京 中国 香水 纽约 日本 小艇 东京 意大利 自由女神 3、歇后语连线。(5分) 十五只吊桶打水 铁面无私 千里送鹅毛 七上八下 王婆卖瓜 礼轻情意重 八仙过海 自卖自夸 包公断案。
1、认字量达到1500-20002、基础的标点符号要有了解和会运用3、了解偏旁部首和笔画 小学二年级语文上册知识点总结(1)1、反义词 动—静 冷—热 老—少 买—卖 有—无 爱—恨 来—去 宽-窄 里—外 新—旧 笑—哭 高—低 问—答 苦—甜 进—退 长—短 明—暗 升—降 头—尾 先—后 轻—重 南—北 出—进 忙—闲 好—坏 对—错 远—近 弯—直 多—少 细—粗 胖—瘦 真—假 早—晚 软—硬 古—今 反—正 活—死 高—矮 出—入 熟—生 美—丑 借—还 快—慢 饿-饱 难看—漂亮 难过—高兴 喜欢—讨厌 温暖—寒冷 敌人—朋友 高兴—生气 粗心—细心 成功—失败 进步—落后 认真—马虎 安全—危险 复杂—简单 勤劳—懒惰 浪费—节约2、近义词 高兴—快乐 朋友—伙伴 小心—仔细 好玩—有趣 着急—焦急 美丽—漂亮 中心—中央 著名—有名 特别—非常 景色—风景 壮美—壮丽 勤劳—勤快 好像—仿佛 尤其—特别 疲倦—疲劳 关心—关怀 热爱—喜爱 突然—忽然 安静—宁静 消除—去除 闻名中外—举世闻名 奇形怪状—千奇百怪3、aa的叠词:大大的 胖胖的 美美的 黑黑的 热热的 甜甜的 香香的 4、abb的叠词:圆溜溜 笑眯眯 笑嘻嘻 静悄悄 绿油油 黄澄澄 白花花 红艳艳 黑乎乎 亮晶晶 水灵灵 兴冲冲 喜洋洋 喜滋滋 美滋滋 笑哈哈 冷冰冰 胖乎乎 红润润 懒洋洋 慢吞吞 光秃秃 静悄悄 香喷喷 气冲冲 乐呵呵 傻乎乎 水汪汪 红彤彤 明晃晃 金灿灿 银闪闪 眼睁睁 懒洋洋 热乎乎 恶狠狠 红扑扑 白蒙蒙 慢腾腾 沉甸甸 甜丝丝 乐滋滋 孤零零 骨碌碌 齐刷刷 满盈盈 空荡荡 滴溜溜 热辣辣 一片片 一团团 一堆堆 暖融融 潮乎乎 毛绒绒 乱哄哄 黄灿灿 一颗颗 5、aabb的词语:严严实实 来来往往 舒舒服服 明明白白 开开心心 红红火火 许许多多 清清楚楚 团团圆圆 来来往往 干干净净 说说笑笑 花花绿绿 快快乐乐 高高兴兴 进进出出 打打闹闹 吞吞吐吐 平平安安 清清白白 欢欢喜喜 整整齐齐 大大小小 老老少少 老老实实 实实在在 千千万万 上上下下 6、abab的词语:讨论讨论 研究研究 商量商量 打扫打扫 鲜红鲜红 放松放松 雪白雪白 暖和暖和 修理修理 教训教训 批评批评 考虑考虑7、abac的词语:又说又笑 又大又红 又香又甜 又松又软 又唱又跳 又哭又闹 游来游去 飞来飞去 走来走去 跑来跑去 跳来跳去 说来说去 写来写去 想来想去 又大又圆 又黑又小 又高又大 又细又长 又白又胖 又黑又瘦 又黑又亮 又矮又胖 又香又脆 有声色 活龙活现 全心全意 不可不问 一心一意 不三不四 不痛不痒 十全十美 一五一十8、abcc的词语:喜气洋洋 得意洋洋 怒气冲冲 神气极了 可怕极了 漂亮极了 伤心极了 开心极了 可爱极了 立刻喊起来 立刻欢呼起来 立刻唱起来 立刻跳起来 踮起脚尖 消除疲劳 热爱劳动 关心集体 堆雪人 打雪杖 看雪景 飘着雪花 披着银装 铺着雪毯 9、填上合适的数量词。
一幅图画 一座山峰 一块巨石 一株紫丁香 一片掌声 一座城市 一棵葫芦 一架大风车 一颗葡萄 一串葡萄 一只纸船 一条白纱裙 一份礼物 一只游船 一条波纹 一面镜子 一根树枝 一片树林 一(颗)珍珠 一(片)枫叶 一 (艘) 军舰 一(封)信 一(场)雨 一 (首) 歌曲 一(块)草坪 一(块)木板 一(面)红旗 一 (列) 火车 一(件)衣服 一(阵)风10、紧紧地握手 沉重地操纵 顺利地到达 亲切地问 兴奋地走来 飞快地行驶 不住地点头 不约而同地涌上街头 惊奇地问 自言自语地说 不好意思地笑了 高高兴兴地吃起来 断断续续地流着 深深地吸气 使劲地吹 迫不及待地爬 快活地成长 (高兴)地说 (得意)地笑 (伤心)地哭 (猛烈)地吹 (大声)地喊 (认真)地写字 (欢快)地游 11、粗糙的板凳 飘荡的风筝 漂流的纸船 火红的太阳 寒冷的北风 好吃的谷粒 遥远的地方 健康的身体 羡慕的眼光 心爱的裙子 蓬松的羽毛 翠绿的树苗 崭新的木牌 变幻的山峦 美丽的景象 企盼的目光 雾蒙蒙的树林 浓浓的香味 (好听)的名字 (鲜艳)的红旗 (聪明)的头脑 (勤劳)的双手(灵巧)的双手 (宽大)的树叶 (柔嫩)的小草 (圆圆)的眼睛 (弯弯)的小河 凉爽的秋天 炎热的夏天 金黄的灯笼 红红的脸颊 燃烧的火把 勤劳的人们 闻名中外的风景区 翻滚的云海 奇形怪状的岩石 安静的小院 绿色的枝叶 香甜的梦 难忘的日子 慈祥的微笑 满意的笑容 伟大的祖国 金黄的果实 火红的旗帜 洁白的鸽子 欢乐的乐曲 美好的日子 宽阔的广场 绿毯似的草坪 美丽的花坛 风景优美的公园 欢乐的海洋 欢庆的锣鼓声 激动的泪水 美丽的雪景 洁白的棉花 无边无际的大海 无边无际的天空 无边无际的草原 细长的葫芦藤 雪白的小花 可爱的小葫芦 弯弯曲曲的树枝 又大又红的枣子 清澈的湖水 陡峭的山峰 又宽又长的马路12、我能写出很多的颜色词。金黄 杏黄、橙黄、火红、粉红、桃红、嫩绿、翠绿、碧绿、碧蓝、蔚蓝绿油油 黄灿灿 红通通红艳艳 白花花 黄澄澄 黑乎乎13、闻了闻 瞧了瞧 说了说 看了看 听了听 想了想 画了画 一个比一个好 一棵比一棵壮 一只比一只重 一条比一条长 一朵比一朵美 一头比一头肥 一幅比一幅漂亮 一根比一根粗14、练书法 画图画 下象棋 弹钢琴 拉二胡 唱京戏 栽花草 喂鸽子 养金鱼 做航模 学电脑 观天气 听音乐 打电话 做作业 读课文 写文章 跳皮筋 爱生活 讲科学 踢足球 抓小鸡 看电视 吃苹果 。
1.今生没有真爱情,不想恨你,好在我忍过,为快乐活一世。 2.在今生没有快乐过,真不想为情忍恨活一世,我好爱你.
3.我为爱情没有活好,真不忍恨你一生,想在今世过快乐! 4.我好恨你,生活没有快乐,今世真不想为爱情忍过一生! 5.恨你在今生没有爱过我,为情活,真不忍,好想快乐一世! 6.恨你在今生没有爱过我,真不忍为情活一世,好想快乐! 7.爱你,我真想快乐,不过没有,在今生一世为情忍活,好恨! 8.生活好快乐,我没你,不想真恨,在忍,今过一世有为爱情! 9.好想恨你,我忍.在今生为真爱情活过,一生没有不快乐. 10.一生没有为情快乐过,真不忍恨你,活在今世,我好爱你. 11.在今世没有真爱情,我不想忍一生,为快乐活好过恨你. 12.我想在今生真没有不为爱情生活快乐,好过一世恨你,忍! 13.恨今生没有真情,我好想你,为爱忍活一世在快乐不过。 14.想快乐,没有不为爱情生活,在今生,我恨你,好过一世忍 15.恨你在今生没有爱过我,为情活,真不忍,好想快乐一世! 16.不忍恨你
我想为真情在今生快乐活, 好过一世没有爱。 17.我好恨你,真想一生没有为过爱情活,今世不快乐。忍。 18.好恨今生一世情,没有不忍为快乐,活过真爱我在想你! 19.活在今世,没有快乐.为爱情,我想忍,一生不好过,真恨你! 20.在今生没有恨过你,为爱情真不忍,我好想快乐活一世。 21.今生没有真爱情,不想恨你,好在我忍过,为快乐活一世。 22.一世为爱情,我在今生没有快乐过,好想恨你,真不忍。 23.爱情真没快乐,不过今世一我为生活好没有恨你,在忍! 24.不忍过活一世情,我恨没有真爱你,今生在好,想为快乐! 25.我好恨你。.,真想一生没有为过爱情活,今世不快乐。忍. 26.我活在真爱、情恨,一世没(mo)快乐一生,忍不为,好想有你 27.在今生,没有恨,一世快乐活。 不忍!想过好真情为我爱你! 28.今生有你好快乐,我一世不恨,不过没爱情真不想活~ 为:“忍”!!! 29.今,我为真情想忍,恨一世没有好爱你,在不过快乐生活
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