大学信息技术结构(学习计算机知识结构)-ag8亚洲国际集团
1.学习计算机知识结构
你好，因为你现在读高一，所以不建议立即去学习计算机专业的具体课程
（理由有二：1、你现在的知识储备学具体的专业课可能会有些吃力
2、学习这些知识需要大量的时间，高中的课程很重要，所以时间尽量海华丝留给学业！）
如果以后想大学读计算机专业的话，可以先读一些计算机基础应用类的书籍，这个很实用，同时可以去学习一门编程语言，对提高你的逻辑思维能力大有好处！综合这些，建议如下：
一、你们高中会开设一门叫做信息技术的课程，认真学习里面的知识，非常实用，而且对于培养你对计算机的兴趣非常有帮助。
二、给你推荐两本书：
1、《计算机文化》，（美）帕森斯，（美）奥贾著，吕云翔，傅尔也译，机械工业出版社
2、《信息技术导论（计算机科学与技术系列教材信息技术方向）》，陈平，张淑平，褚华 编著，清华大学出版社
这两本书对计算机领域会有一个全面的介绍，设计软件、硬件、网络、安全、应用、发展史等各方面的内容，推荐你认真读下，特别是第一本，可以说是经典之作。（网上都能买到）
三、建议你在闲暇时间学一门计算机语言
推荐vb、pascal或者c任选其一，c你现在学可能会有一定难度，但是它是最好的入门语言。vb就是很容易上手，而且可以很快写出自己的小作品。pascal类似于c，但是较c容易学习些！
ps：总而言之，高中以学业为重，顺带培养自己对计算机的兴趣，祝你考上心仪的大学！有问题可以hi我！
2.学习信息技术必须掌握的基础知识
信息技术啊。
office首先必须的。
计算机系统基础
多媒体信息处理基础
计算机网络基础
操作系统简单运用~
一级就是这些了~ 没有其他的了。
应该。不用详细了吧。
二级嘛，加了个数据库啊编程啊什么的，vf啊vb啊c 啊什么之类的，看你是哪个专业了~
不过普通学的话感觉vb要好点~ 反正这些语言都是相通的~
再往上。
应该不算基础知识了吧。
3.大学计算机基础知识
编译方式是使用编译程序把源程序编译成机器代码的目标程序，并形成（ ）保留。（3分）
c
a、源程序
b、目标程序文件
c、机器程序
d、汇编程序
25. 高级语言编写出来的程序，一般应翻译成（ ）。（3分）
c
a、编译程序
b、解释程序
c、执行程序
d、目标程序
26. 关于系统软件的叙述中，正确的是（ ）。（3分）
a
a、系统软件与具体应用领域无关
b、系统软件与具体硬件逻辑功能无关
c、买来的软件都是系统软件
d、系统软件不提供人机界面
27. 第三代计算机语言是指（ ）。（3分）
c
a、机器语言
b、汇编语言
c、高级语言
d、甚高级语言
28. 数据总线用于各器件、设备之间传送数据信息，以下说法中错误的是（ ）。
(3分)
d、
a、数据总线只能传输ascii码
b、数据总线是双向总线
c、数据总线导线数与机器字长一致
d、数据总线通常是指外部总线
29. 英文ai指的是（ ）。（3分）
a
a、人工智能
b、窗口软件
c、操作系统
d、磁盘驱动器
30. 在计算机中，crt是指（ ）。
(3分)
a
a、显示器
b、终端
c、控制器
d、键盘
31. 计算机的主要特点是体积小、价格低。（3分）
错
32. 冯·诺依曼计算机结构就是指计算机的控制器、运算器、存储器、输入设备和输出设备。（3分）
错
33. 微型计算机就是微型计算机系统。（3分）
错
34. 软件的作用是扩大计算机的应用范围。（3分）
错
35. 微型计算机同一个时间内只能有一个人操作（3分）
错
36. 开机时先开显示器后开主机电源，关机时先关主机后关显示器电源。（3分）
对
37. 如果没有软件，计算机是不能工作的。（3分）
错
38. 超文本和超媒体都是一种信息管理技术。（3分）
错
39. 电子管计算机中采用磁芯作为存储材料，断电后其中的信息不会丢失。（3分）
错
40. pentium pro是微机计算机品牌。（3分）
错
好长时间没看了，你要慎重呀！
4.我是读计算机信息管理的,请问一下我的知识结构怎么写,请大家帮一
写的话很简单 机构的描述就是把你要学的东西概括一下就ok了
算机科学与技术专业 相对来说应该是计算机方面专业中最热门的了
清华大学有全国第一的计算机科学与技术专业
大多学校的 计算机科学与技术专业都是差不多的 当然也有适当的区别
在这里摘录华中科技大的该专业培养方案（仅供参考）
计算机科学与技术专业本科培养计划
一、培养目标
培养德、智、体全面发展，具有系统、扎实的信息学科和计算机学科的理论基础，在信息的获取、传递、处理及应用等方面，具有较宽广的专业知识和实践动手能力的研究型、复合型人才。毕业生具有良好的人文素质、创新精神和较强的英语能力，能在信息技术产业，科研部门，高等院校及其相关领域从事信息科学与技术的研究、设计、开发及管理等方面的工作，并可继续攻读计算机科学与技术、相关学科与交叉学科的硕士学位。
二、基本规格要求
1、具有较扎实的信息学科所需的数理基础；
2、掌握信息学科、计算机科学与技术的基本理论和方法；
3、具有研究计算机科学与技术领域理论问题和解决实际问题的能力；
4、了解信息学科、计算机学科的发展动态；
5、具有较强的英语语言能力；
6、掌握文献检索、资料查询的方法和撰写科学论文的能力；
7、具有较好的人文社科知识和人文素质，以及较强的协调、组织能力；
8、具有较强的创新精神。
三、培养特色
以数理为基础，以信息学科为平台，以计算机科学与技术为方向，以培养创新能力为重点，面向系统，兼顾应用，软硬结合，计算机科学与计算机工程并重。培养在计算机系统结构与计算机网络系统、软件系统、计算机工具与应用支撑环境的研究、分析、设计、开发和工程组织等方面具有综合能力的复合型人才。
四、主干学科
计算机科学与技术
五、学制与学位
修业年限：四年
授予学位：工学学士
六、学时与学分
完成学业最低课内学分（含课程体系与集中性实践教学环节）要求：200
七、主要课程
离散数学 数据结构 汇编语言程序设计 数值分析 操作系统原理 微机接口技术 数据库系统原理 计算机组成原理 计算机通信与网络 编译原理 计算机系统结构 软件工程
八、主要实践教学环节（含专业实验）
c语言课程设计 数字逻辑课程设计 数据结构课程设计 汇编语言课程设计 操作系统课程设计 计算机组成原理课程设计 微机接口技术课程设计 数据库系统课程设计 编译原理课程设计
参考资料：华中科技大计算机科学与技术专业本科培养计划
5.计算机多媒体技术专业的知识结构
本章知识体系结构：多媒体、多媒体技术的基本概念和特点；媒体分类形式；多媒体计算机系统构成；图形图像、音频、动画和视频媒体素材的采集方法和创作整理工具 8.1 多媒体技术概述本节主要讲述了媒体、多媒体基本概念，媒体分类形式，多媒体技术的概念和特点，多媒体技术的发展和应用。
8.1.1基本知识1.媒体和多媒体媒体就是人与人之间实现信息交流的中介，简单地说就是信息的载体。媒体也称为媒介。
多媒体就是多重媒体的意思，可以理解为直接作用于人的感官的文字、图形图像、动画、声音和影像等各种媒体的统称，即多种信息载体的表现形式和传递方式。2.媒体的分类国际电信联盟（itu）对媒体做如下分类：（1）感觉媒体：例如，人的语音、文字、音乐、自然界的声音、图形图像、动画、视频等都属于感觉媒体。
（2）表示媒体：表示媒体表现为信息在计算机中的编码，如acsii码、图像编码、声音编码等。（3）表现媒体：又称为显示媒体，是计算机用于输入输出信息的媒体，如键盘、鼠标、光笔、显示器、扫描仪、打印机、数字化仪等。
（4）存储媒体：也称为介质。常见的存储媒体有硬盘、软盘、磁带和cdrom等。
（5）传输媒体：例如电话线、双绞线、光纤、同轴电缆、微波、红外线等。3.多媒体技术多媒体技术是指把文字、图形图像、动画、音频、视频等各种媒体通过计算机进行数字化的采集、获取、加工处理、存储和传播而综合为一体化的技术。
多媒体技术涉及信息数字化处理技术、数据压缩和编码技术、高性能大容量存储技术、多媒体网络通信技术、多媒体系统软硬件核心技术、多媒体同步技术、超文本超媒体技术等，其中信息数字化处理技术是基本技术，数据压缩和编码技术是核心技术。4.常见感觉媒体信息多媒体技术处理的感觉媒体信息类型有以下几种：文本信息、图形图像、动画、音频信息、视频信息等。
8.1.2多媒体技术的特点多媒体技术具有多样性、交互性、实时性和集成性等主要特点。8.1.3多媒体技术的发展和应用计算机多媒体技术大体上经历了三个阶段：第一个阶段是1985年以前，这一时期是计算机多媒体技术的萌芽阶段。
第二个阶段是在1985年至90年代初，是多媒体计算机初期标准的形成阶段。第三个阶段是90年代至今，是计算机多媒体技术飞速发展的阶段。
多媒体的应用已经遍及社会生活的各个领域，如教育应用、电子出版、广告与信息咨询、管理信息系统和办公自动化、家庭应用、虚拟现实等。8.2 多媒体计算机系统本节介绍了多媒体计算机系统的构成。
mpc是指在个人计算（pc）机的基础上，融合了的图形图像、音频、视频等多媒体信息处理技术，包括软件技术和硬件技术，而形成的多媒体计算机系统。8.2.1多媒体计算机系统构成1.多媒体计算机的硬件系统计算机的硬件系统在整个系统的最底层，它是系统的物质基础，包括多媒体计算机中的所有硬件设备和由这些设备构成的一个多媒体硬件环境。
2.多媒体软件平台多媒体软件平台是多媒体软件核心系统，其主要任务是提供基本的多媒体软件开发的环境，一般是专门为多媒体系统而设计或是在已有的操作系统的基础上扩充和改造而成的。在个人计算机上运行的多媒体软件平台，应用最广泛的是microsoft公司在windows nt/2000/2003/xp操作系统。
3.多媒体开发系统多媒体开发系统包括多媒体数据准备工具和著作工具。多媒体准备工具是由各种采集和创作多媒体信息的软件工具组成。
多媒体著作工具又称多媒体创作工具或多媒体编辑工具，它为多媒体开发人员提供组织编排多媒体数据和连接形成多媒体应用系统的软件工具。常见的多媒体著作工具包括这样几类：以图标为基础的多媒体著作工具、以帧为基础的多媒体著作工具、以页为基础的多媒体著作工具、以程序设计语言为基础的多媒体著作工具等4.多媒体应用系统多媒体应用系统是由多媒体开发人员利用多媒体开发系统制作的多媒体产品，它面向多媒体的最终用户。
8.2.2 mpc硬件系统mpc硬件系统是在pc硬件设备的基础上，附加了多媒体附属硬件。mpc硬件系统上的多媒体附属硬件主要有两类：适配卡类和外围设备类。
1.多媒体适配卡多媒体附属硬件基本都是以适配卡的形式添加到计算机上的。这些适配卡种类和型号很多，主要有：视频采集卡、声音卡、解压缩卡、视频播放卡、电话语音卡、传真卡、图形图像加速卡、电视卡、cd-i仿真卡、modem卡等。
2.多媒体外围设备以外围设备形式连接到计算机上的多媒体硬件设备有：光盘驱动器、扫描仪、打印机、数码相机、触摸屏、摄像机、录放像机、传真机、麦克风、多媒体音箱等。8.3 图形图像素材整理本节讲述了多媒体素材整理有关的重要基本概念，介绍了图形图像素材整理的基本方法和基本工具。
8.3.1基本知识在计算机中记录和处理图形图像，有图的矢量表示法和位图（点阵图）表示法两种工作方式。1.位图图像位图可以看作 是在一个栅格网上的图案，即“点阵”图。
像素是位图图像的基本构成元素。在位图中，每一个小“方块”中被填充成颜色时，它就能表达出图像信息，其中每一个小“方块”称为像素。
在一个计算机系统中，表示。
6.电脑专业学生的知识结构
1. 高等数学基础
数学是其它一切自然科学的基础， 对于一个计算机应用专业学生来说， 学好高等数学不仅有利于培养抽象思维能力与逻辑推理能力， 而且数学知识本身在计算机应用专业学生的知识结构中也占据重要地位。同时， 学习数学的过程， 也是培养科学精神与科学方法的过程， 而科学精神与科学方法是一个人科学素质的重要组成部分
2 自然科学基础
随着科学的高速发展， 各门学科不断交叉与融合， 新的交叉学科不断出现， 知识总量迅速膨胀，对大学生的自然科学基础提出更高的要求， 而大学生在中学所学的自然科学基础还未形成对自然科学的总体轮廓
3 英语
计算机源于以英语为母语的国家， 不论是计算机的汇编语言还是高级语言的表达均使用英语，在计算机学科中， 英语具有独特的地位。
4 人文社会科学基础
人文社会科学基础知识对计算机应用专业学生来说， 也是其知识结构的重要组成部分，
5 专业基础
专业基础一般由计算机硬件知识、软件知识、算法设计等基础知识构成。
6 实际应用能力的培养
计算机应用专业学生的实际应用能力主要指应用系统的软硬件设计能力， 一般情况下通过平时的实验、设计与编程、毕业设计等来加以培养锻炼， 也可以过一些活动来进行锻炼。对于应用类学科， 实际应用能力的培养与锻炼至关重要。
7.大学生如何构建合理的知识结构
人的合理知识结构的五大原则如下：开放性：具有一定的开放性，结构开放，为开放系统，有很多入口，能进得来，有接受的心态；有足够容量，反映打开“心量”程度；其开放性程度将会直接领导生命各个系统与宇宙信息能量的交流过程，亦是修为程度、水平的标志。
包容性：具有一定的包容性，结构以开放性为基础，不自我设限，正的反的，阴的阳的，对的错的，好的坏的都能包容，有足够的修养和心态；其包容性程度将会直接领导生命放下执着，智慧成就，并影响到各个系统与宇宙信息能量的交流过程，亦是修为程度、水平的标志。条理性：具有一定的条理性，知识结构的结构支撑点分布合理，知识体系各归其类，条理通达，利于最高效的记忆——储藏和调取；其条理性程度亦是直接领导生命合于“道”而明理通达的程度，亦是修为程度、水平的标志。
融通性：具有一定的融通性，各类知识体系各归其位，又相互交融，融为一个系统整体（回归于一）；其结构呈“大而无外，小而无内”的生命本来状态，其融通性反映“大道至简”、“转识成智”程度，亦是修为程度、水平的标志。生命性：呈互补、协同、“自组织”至有机的生命宇宙统一，逐步演化成生命智能系统；逐步具备统一的思想指导和调用智能的思维系统；其有机性程度反映生命智能、大智慧、大机大用水平。
“自组织”是协同学揭示自然界在自然运化过程中秩序化、规律化，逐步演化到智能化、智能性，创生生命机能机制的概念。好比很多人在泳池游泳，没有人统一指挥，人人都在按自己的任意意志方向游动，每碰撞一次就会自然调整一次方向，随着一次次的碰撞调整，自然会选择出相互不会碰撞的方式，即人人自然绕着一个中心的圈游动。
整个自然现象变得秩序化、规律化，显出智能特性。自然界即是一个自组织的智能进化过程。
8.请问电子信息科学与技术专业的知识框架是怎样的
这个是新浪上的一段话，介绍电子信息科学与技术业务培养目标：本专业培养具备电子信息科学与技术的基本理论和基本知识，受到严格的科学实验训练和科学研究初步训练，能在电子信息科学与技术、计算机科学与技术及相关领域和行政部门从事科学研究、教学、科技开发、产品设计、生产技术管理工作的电子信息科学与技术高级专门人才。
业务培养要求：本专业学生主要学习电子信息科学与技术的基本理论和技术，受到被过滤广告 科学实验与科学思维的训练，具有本学科及跨学科的应用研究与技术开发的基本能力。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1。
掌握数学、物理等方面的基本理论和基本知识； 2。掌握电子信息科学与技术、计算机科学与技术等方面的基本理论、基本知识和基本技能与方法； 3。
了解相近专业的一般原理和知识； 4。 熟悉国家电子信息产业政策及国内外有关知识产权的法律法规； 5。
了解电子信息科学与技术的理论前沿、应用前景和最新发展动态，以及电子信息产业发展状况； 6。 掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法；具有一定的技术设计，归纳、整理、分析实验结果，撰写论文，参与学术交流的能力。
主干学科：电子科学与技术、计算机科学与技术 主要课程：电路分析原理、电子线路、数字电路、算法与数据结构、计算机基础等 主要实践性教学环节：包括生产实习、毕业论文等，一般安排10周~20周。 主要专业实验：物理实验、电子线路实验、数字电路实验等 修业年限：四年 授予学位：理学或工学学士 我本科是学的电子与通信工程，感觉电子方面的要学会模电，数电，数电主要向pcb板子，先画2层的，逐渐向四层六层的靠拢，然后单片机（要学的微机原理），dsp,fpga,arm方向发展，这个是对工作有帮助的如果是学术的话，信号与系统，数字信号处理，微波技术，信号检测预估计，现代通信原理在搞理论的方面有会用到的。
