美术思维导图(思维导图在美术学科的教学中可以有哪些方面的应用)-ag8亚洲国际集团
1.思维导图在美术学科的教学中可以有哪些方面的应用
思维导图如何与学科学习联系在一起。
比如文理科思维导图学习，无论哪一科应用，首先还是得学习思维导图的核心绘制原则，明白怎么提取关键词，最好就是能进行有效的线条训练，这可以节省很多的画图时间。文科学习中，以语文为例子，运用思维导图，可以用于课文记忆和背诵，加深理解课程的内涵。
当然，也可以从多角度地分析文章的中心思想，线索，人物性格特征，文体特点等多个方面找出内容来绘制思维导图。理科的应用，更主要是画出那些重点的公式和原理，在画思维导图的过程中深刻地理解这些学科的知识的内在联系。
如果在绘图过程中，你想参照些优秀，你可以加她的共众号是“萍说思维导图”，mindmaplover2，你也可以关注一下，很厉害，她是博赞中心认证导师的亲传弟子，经常分享很多思维导图作品。我也是跟这个老师学习的，现在可以自如地运用思维导图了，你可以参照一下绘制你自己的思维导图，相信你也可以进步很快的。
2.思维导图基本画法应怎样画好
绘制思维导图并不像你想象的那样复杂，正如成功并不像你想象的那样困难一样。
工 具
你只需准备好下面提到的东西，就可以开始画了。
1、a4白纸一张；
2、彩色水笔和铅笔；
3、你的大脑；
4、你的想象！
步 骤
1、从白纸的中心开始画，周围要留出空白。
从中心开始，会让你大脑的思维能够向任意方向发散出去，自由地、以自然的方式表达自己。
2、用一幅图像或图画表达你的中心思想。
“一幅图画抵得上上千个词汇”。它可以让你充分发挥想象力。一幅代表中心思想的图画越生动有趣，就越能使你集中注意力，集中思想，让你的大脑更加兴奋！
3、绘图时尽可能地使用多种颜色。
颜色和图像一样能让你的大脑兴奋。它能让你的思维导图增添跳跃感和生命力，为你的创造性思维增添巨大的能量，此外，自由地使用颜色绘画本身也非常有趣！
4、连接中心图像和主要分枝，然后再连接主要分枝和二级分枝，接着再连二级分枝和三级分枝，依次类推。
所有大脑都是通过联想来工作的。把分枝连接起来，你会很容易地理解和记住更多的东西。这就像一棵茁壮生长的大树，树杈从主干生出，向四面八方发散。假如主干和主要分枝、或是主要分枝和更小的分枝以及分枝末梢之间有断裂，那么整幅图就无法气韵流畅！记住，连接起来非常重要！
5、用美丽的曲线连接，永远不要使用直线连接。
你的大脑会对直线感到厌烦。曲线和分枝，就像大树的枝杈一样，更能吸引你的眼球。要知道，曲线更符合自然，具有更多的美的因素。
6、每条线上注明一个关键词。
思维导图并不完全排斥文字，它更多地是强调融图像与文字的功能于一体。一个关键词会使你的思维导图更加醒目，更为清晰。每一个词汇和图形都像一个母体，繁殖出与它自己相关的、互相联系的一系列“子代”。就组合关系来讲，单个词汇具有无限的一定性时，每一个词都是自由的，这有利于新创意的产生。而短语和句子却容易扼杀这种火花效应，因为它们已经成为一种固定的组合。可以说，思维导图上的关键词就像手指上的关节一样。而写满短语或句子的思维导图，就像缺乏关节的手指一样，如同僵硬的木棍！
7、自始至终使用图形。
每一个图像，就像中心图形一样，相当于一千个词汇。所以，假如你的思维导图里仅有10个图形，就相当于记了一万字的笔记！
技 巧
就像画画需要技巧一样，绘制思维导图也有一些自己独特的技巧要求。这里所列出的只是最为基本的几点，更多的内容大家可以直接去《思维导图丛书》中去寻找。
1.先把纸张横过来放，这样宽度比较大一些。在纸的中心，画出能够代表你心目中的主体形象的中心图像。再用水彩笔尽任意发挥你的思路。
2.绘画时，应先从图形中心开始，画一些向四周放射出来的粗线条。每一条线都使用不同的颜色这些分枝代表关于你的主体的主要思想。在绘制思维导图的时候，你可以添加无数根线。在每一个分枝上，用大号的字清楚地标上关键词，这样，当你想到这个概念时，这些关键词立刻就会从大脑里跳出来。
3.要善于运用你的想象力，改进你的思维导图。
比如，可以利用我们的想象，使用大脑思维的要素——图画和图形来改进这幅思维导图。“一幅图画顶一千个词汇”，它能够让你节省大量时间和经历，从记录数千词汇的笔记中解放出来！同时，它更容易记忆。要记住：大脑的语言构件便是图像！
在每一个关键词旁边，画一个能够代表它、解释它的图形。使用彩色水笔以及一点儿想象。它不一定非要成为一幅杰作——记住：绘制思维导图并不是一个绘画能力测验过程！
4.用联想来扩展这幅思维导图。对于每一个正常人来讲，每一个关键词都会让他想到更多的词。例如：假如你写下了“橘子”这个词，你就会想到颜色、果汁、维生素c等等。
根据你联想到的事物，从每一个关键词上发散出更多的连线。连线的数量取决于你所想到的东西的数量——当然，这可能有无数个。
3.如何学习思维导图的画法
多做练习，对同一本书，同一件事情做多个思维导图然后相比较。
或者做好思维导图之后和网上别人的思维导图相比较，以发现自己的不足。导图制作制作工具 1. 一些a3或a4大的白纸。
2. 一套12支或更多的好写的软芯笔。 3. 4支以上不同颜色，色彩明亮的涂色笔。
4. 1支标准钢笔。主题 1. 最大的主题（文章的名称或书名）要以图形的形式体现出来。
我们以前作的笔记，都会把最大的主题写在笔记本纸面上最顶格的中间。而思维导图则把主题体现在整张纸的中心，并且以图形的形式体现出来。
我们称之为中央图。 2. 中央图要以三种以上的颜色。
3. 一个主题一个大分支 思维导图把主题以大分支的形式体现出来，有多少个主要的主题，就会有多少条大的分支。 4. 每条分支要用不同的颜色 每条分支用不同颜色可以让你对不同主题的相关信息一目了然。
内容要求 5. 运用代码 小插图不但可以更强化每一个关键词的记忆，同时也突出关键词要表达的意思，而且还可以节省大量的记录空间。当然除了这些小的插图，我们还有很多代码可以用。
比如厘米可以用cm来代表。所以可以用代码的尽量用代码。
6. 箭头的连接 当我们在分析一些信息的时候，各主题之间会有信息相关联的地方，这时，可以把有关联的部分用箭头把他们连起来，这样就可以很直观地了解到信息之间的联系了。如果你在分析信息的时候，有很多信息是相关有联系的，但是如果都用箭头相联接起来会显得比较杂乱了。
解决这个问题的方法就是，你可以运用代码，用同样的代码在他们的旁边注明，当你看到同样的代码的时候，你就可以知道这些知识之间是有联系的。 7. 只写关键词，并且要写在线条的上方 思维导图的记录用的全都是关键词，这些关键词代表着信息的重点内容。
不少人刚开始使用思维导图时，会把关键词写在线条的下面，这样是不对的，记住一定要写在线条的上面。线条要求 8. 线长=词语的长度 思维导图有很多线段，它每一条线条的长度都是与词语的长度是一样的。
刚开始使用思维导图的人会把每根线条画得很长，词语写得很小，这样不但不便于记忆，同时还会浪费大量的空间。 9. 中央线要粗 思维导图的体现的层次感很分明，最靠近中间的线会越粗，越往外延伸的线会越细，字体也是越靠近中心图的最大，越往后面的就越小。
10. 线与线之间相联 思维导图的线段之间是互相连接起来的，线条上的关键词之间也是互相隶属、互相说明的关系，而且线的走向一定要比较平行，换言之线条上的关键词一定要让你自己能直观地看到，而不是要把纸的角度转了120度角才能看清楚自己在写什么。 11. 环抱线 有些思维导图的分支外面围着一层外围线，他们叫环抱线，这些线有两种作用： 第一、当分支多的时候，用环抱线把它们围起来，能让你更直观地看到不同主题的内容。
第二、可以让整幅思维导图看起来更美观。 要注意的是，你要先在思维导图完成后，再画外围线。
总体要求 12. 纸要横着放 大多数人在写笔记的时候，笔记本是竖着放的。但做思维导图时，纸是横着放的。
这样空间感比较大。 13. 用数字标明顺序 可以有两种标明顺序的方式，主要是以你需要和习惯而定。
第一种标明顺序的方式：可以从第一条主题的分支开始，用数字从1开始，把所有分支的内容按顺序地标明出来，这样就可以通过数字知道内容的顺序了。 第二种标明顺序的方式：是每一条分支按顺序编排一次，比如第一条分支从1标明好顺序后。
第二条分支再重新从1开始编排，也就是说，每条分支都重新编一次顺序。 14. 布局 做思维导图时，它的分支是可以灵活摆放的，除了能理清思路外，还要考虑到合理地利用空间，你可以在画图时思考，哪条分支的内容会多一些，哪条分支的内容少一些，你可以把最多内容的分支与内容较少的分支安排在纸的同一侧，这样就可以更合理地安排内容的摆放了。
整幅画看起来也会很平衡，你画思维导图前，要记得思考如何布局会更好。 15. 个人的风格 学会思维导图之后，我还鼓励你能够成立自己的风格，每一幅思维导图虽然都有一套规则，但都能形成个人的风格。
思维导图的这15条技法中，关键词是最重要的一部分，因为思维导图只记录关键词，如果关键词选择不正确，思维导图所要表达的信息就不准确了，要想学会全面总体的分析信息，你需要学会观察出信息当中哪部分是它们的关键部分，并搜索到它们的关键点，也就是关键词。
4.以德国国旗为中心的美术思维导图
今天在这里想和大家一起分享一种提高工作效率与学习效率的思维工具——思维导图。
也许对于多数的老师来说，“思维导图”比较陌生，我会尽量解释，使大家了解“思维导图”。在接下来的时间里我会从以下四个方面开展本次课程的内容：思维导图是什么东西？为什么要使用它？如何使用？以及个人与学生作品的展示，一、思维导图的由来2-4. 思维导图的创始人——英国教育学家托尼·巴赞ئtony buzanا上世纪60年代在它的大学时代ب在遇到信息吸收、整理及记忆的等困难ب前往图书馆寻求协助ب却惊讶地发现没有教导如何正确有效使用大脑的相关书籍资料ب于是开始思索和寻找新的思想或方法来解决。
托尼·巴赞开始研究心理学、神经生理学等科学以及伟大科学家的笔记手稿ب发现每一种进入大脑的资料，不论是感觉、记忆或是想法——包括文字、数字、符码、香气、食物、线条、颜色、意象、节奏、音符等，都可以成为一个思考中心，并由此中心向外发散出成千上万的关节点，每一个关节点代表与中心主题的一个连结，而每一个连结又可以成为另一个中心主题，再向外发散出成千上万的关节点，呈现出放射性立体结构，而这些关节的连结可以视为您的记忆，也就是您的个人数据库。بtony buzan也开始训练一群被称为“学习障碍者”、“阅读能力丧失”的族群ب这些被称为失败者或曾被放弃的学生ب很快的变成好学生ب其中更有一部份成为同年纪中的佼佼者。
1971年托尼·巴赞开始将他的研究成果集结成书ب慢慢形成了发射性思考（radiant thinking）和思维导图法（mind mapping）的概念。二、什么是思维导图？5.思维导图又叫心智图，是表达发射性思维的有效的图形思维工具，它简单却又极其有效，是一种革命性的思维工具。
思维导图运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接，思维导图充分运用左右脑的机能，利用记忆、阅读、思维的规律，协助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展，从而开启人类大脑的无限潜能。6.简单地说，思维导图就是一种用图形来表示使用者的思维轨迹的一种思维方式。
而作为一种思维的方式和工具，思维导图与以往的表达方式具有以下几个自身的特点：1、高效。能将大量的信息通过筛选保留了最精华的很少部分，大大提高了工作思考和学习效率。
2、图文并茂。舍弃了原有的大量文字描述而用关键词代替，大量使用图例或公式来组织思维过程。
3、使用不同的色彩来刺激大脑神经，能使阅读者很快找出关键内容和区分不同内容。7.思维导图使用最成功的案例：美国波音公司在设计波音747飞机的时候就使用了思维导图。
据波音公司的人讲，如果使用普通的方法，设计波音747这样一个大型的项目要花费6年的时间。但是，通过使用思维导图，他们的工程师只使用了6个月的时间就完成了波音747的设计！并节省了一千万美元。
思维导图的威力惊人吧？！三、为什么使用思维导图？8.2007年开始担任初一年级组长，同时任教三个教学班，每周12课时。因为刚担任级长，年级工作时间挤兑了备课时间，思考如何提高备课效率。
在上研究生课时接触到“思维导图”，听说很神奇，就尝试应用在教学当中，在07届三个班当中做实验。在使用一段时间之后感觉很好玩，有意思，而且发现学生蛮喜欢使用，工作效率提高了很多，备课速度大大加快了！并且将思维导图应用到写工作计划，活动策划，会议组织等方面，渐渐形成了一种思维方式。
9-13为什么说很有意思呢？我想先让大家了解一下我们的大脑分工以及人的思维方式。人的大脑分为左脑和右脑，左脑擅长逻辑思维，负责语言、文字、分析、推理、排序等；右脑擅长形象思维，负责图像、直觉、音乐、美术、灵感等。
图形给人的感觉最直接，它比文字对人脑的刺激更大，这是人类的一种本能，婴儿在学习周围及外界事物的时候都是从图形开始的。而思维导图能将图形与文字按照一定的思维方式有机结合起来，兼顾到左脑和右脑的各自的功能要素，这就是思维导图理论基础。
简单地说，大脑的学习过程是从图形到语言文字、从简单到复杂、从形象到抽象、从具体事物到概念定义的认识过程。单纯的文字信息，或者单纯的图像信息只能运作大脑的一部分，而思维导图的作用就是顺应了人脑的学习过程，将左右脑不同的思维方式有机地结合在一起，让大脑处理信息更加地简单和有效。
以下的小测试是找了五个不同年龄，不同性别，不同学科的老师协助完成的，从图中我们可以看出对于同一个事物，不同的人思维的方式也是不同的，学生也是如此，但是我们在教学中、在备课中经常会忽视了学生的思维差异。我们经常说以“学生为本”，那究竟怎么才能体现？这是值得我们深思的一个问题。
思维导图可以帮助解决这个问题！四、思维导图怎么用？14.从2007年至今，本人在07届1、2、3班和11届5、6进行了实践与实验，到上学期的初三（1）班和这个学期的初三（4）班，我一直都在使用思维导图来教学。来探究思维导图在教学中的应用，并在2012年撰写成4万5千字的论文，去年顺利完成研究生论文答。
5.以德国国旗为中心的美术思维导图
今天在这里想和大家一起分享一种提高工作效率与学习效率的思维工具——思维导图。
也许对于多数的老师来说，“思维导图”比较陌生，我会尽量解释，使大家了解“思维导图”。在接下来的时间里我会从以下四个方面开展本次课程的内容：思维导图是什么东西？为什么要使用它？如何使用？以及个人与学生作品的展示，一、思维导图的由来2-4. 思维导图的创始人——英国教育学家托尼·巴赞ئtony buzanا上世纪60年代在它的大学时代ب在遇到信息吸收、整理及记忆的等困难ب前往图书馆寻求协助ب却惊讶地发现没有教导如何正确有效使用大脑的相关书籍资料ب于是开始思索和寻找新的思想或方法来解决。
托尼·巴赞开始研究心理学、神经生理学等科学以及伟大科学家的笔记手稿ب发现每一种进入大脑的资料，不论是感觉、记忆或是想法——包括文字、数字、符码、香气、食物、线条、颜色、意象、节奏、音符等，都可以成为一个思考中心，并由此中心向外发散出成千上万的关节点，每一个关节点代表与中心主题的一个连结，而每一个连结又可以成为另一个中心主题，再向外发散出成千上万的关节点，呈现出放射性立体结构，而这些关节的连结可以视为您的记忆，也就是您的个人数据库。بtony buzan也开始训练一群被称为“学习障碍者”、“阅读能力丧失”的族群ب这些被称为失败者或曾被放弃的学生ب很快的变成好学生ب其中更有一部份成为同年纪中的佼佼者。
1971年托尼·巴赞开始将他的研究成果集结成书ب慢慢形成了发射性思考（radiant thinking）和思维导图法（mind mapping）的概念。二、什么是思维导图？5.思维导图又叫心智图，是表达发射性思维的有效的图形思维工具，它简单却又极其有效，是一种革命性的思维工具。
思维导图运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接，思维导图充分运用左右脑的机能，利用记忆、阅读、思维的规律，协助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展，从而开启人类大脑的无限潜能。6.简单地说，思维导图就是一种用图形来表示使用者的思维轨迹的一种思维方式。
而作为一种思维的方式和工具，思维导图与以往的表达方式具有以下几个自身的特点：1、高效。能将大量的信息通过筛选保留了最精华的很少部分，大大提高了工作思考和学习效率。
2、图文并茂。舍弃了原有的大量文字描述而用关键词代替，大量使用图例或公式来组织思维过程。
3、使用不同的色彩来刺激大脑神经，能使阅读者很快找出关键内容和区分不同内容。7.思维导图使用最成功的案例：美国波音公司在设计波音747飞机的时候就使用了思维导图。
据波音公司的人讲，如果使用普通的方法，设计波音747这样一个大型的项目要花费6年的时间。但是，通过使用思维导图，他们的工程师只使用了6个月的时间就完成了波音747的设计！并节省了一千万美元。
思维导图的威力惊人吧？！三、为什么使用思维导图？8.2007年开始担任初一年级组长，同时任教三个教学班，每周12课时。因为刚担任级长，年级工作时间挤兑了备课时间，思考如何提高备课效率。
在上研究生课时接触到“思维导图”，听说很神奇，就尝试应用在教学当中，在07届三个班当中做实验。在使用一段时间之后感觉很好玩，有意思，而且发现学生蛮喜欢使用，工作效率提高了很多，备课速度大大加快了！并且将思维导图应用到写工作计划，活动策划，会议组织等方面，渐渐形成了一种思维方式。
9-13为什么说很有意思呢？我想先让大家了解一下我们的大脑分工以及人的思维方式。人的大脑分为左脑和右脑，左脑擅长逻辑思维，负责语言、文字、分析、推理、排序等；右脑擅长形象思维，负责图像、直觉、音乐、美术、灵感等。
图形给人的感觉最直接，它比文字对人脑的刺激更大，这是人类的一种本能，婴儿在学习周围及外界事物的时候都是从图形开始的。而思维导图能将图形与文字按照一定的思维方式有机结合起来，兼顾到左脑和右脑的各自的功能要素，这就是思维导图理论基础。
简单地说，大脑的学习过程是从图形到语言文字、从简单到复杂、从形象到抽象、从具体事物到概念定义的认识过程。单纯的文字信息，或者单纯的图像信息只能运作大脑的一部分，而思维导图的作用就是顺应了人脑的学习过程，将左右脑不同的思维方式有机地结合在一起，让大脑处理信息更加地简单和有效。
以下的小测试是找了五个不同年龄，不同性别，不同学科的老师协助完成的，从图中我们可以看出对于同一个事物，不同的人思维的方式也是不同的，学生也是如此，但是我们在教学中、在备课中经常会忽视了学生的思维差异。我们经常说以“学生为本”，那究竟怎么才能体现？这是值得我们深思的一个问题。
思维导图可以帮助解决这个问题！四、思维导图怎么用？14.从2007年至今，本人在07届1、2、3班和11届5、6进行了实践与实验，到上学期的初三（1）班和这个学期的初三（4）班，我一直都在使用思维导图来教学。来探究思维导图在教学中的应用，并在2012年撰写成4万5千字的论文，去年顺利完成研究生论文答。
6.怎么画思维导图,在学到什么时候开始画思维导图
思维导图是当下十分流行的一种思维整理工具。
学生党借助思维导图，可以锻炼思维能力，在学习英语、语文、数学等方面也很适用。对于普通上班族或者职场新人来说，使用思维导图可以帮助你提高工作效率，让领导对你刮目相看！至于怎么画思维导图？现在主流的两种方式：一种是直接手绘，另一种是借助思维导图软件。
那么，对于如此火热的思维导图，我们应该如何通过最简单的方法，快速的画出漂亮又能让领导满意的思维导图呢？在画思维导图之前，首先让我们来确定使用何种工具来绘图，是手绘？在线画图？还是用专业思维导图？如果你学过专业的绘画、设计，或者天生画画水平很高，以上几种方法都可以hold住；如果你是学生党，可以选择手绘和软件混合使用的方式，手绘可以加深对知识点的记忆。而对于一些内容较多，比较复杂的图，可以用软件来绘制；如果你是上班族不妨用软件来绘图，用软件绘图效率相对较高，稳定性好，保存和分享也更方便些。
用软件怎么画思维导图？本文以mindmaster软件为例，来展示一下在软件中，用软件是怎样简单、轻松地画出思维导图的。首先：打开软件，在“新建”界面的“经典模板”中，选择合适的思维导图模板，双击开始绘图。
接下来：你要做的就是在思维导图模板的基础上修改内容，就可以了。「怎么修改文字」1、鼠标放到文字上，左键双击，就可以进入编辑状态。
2、选中文字后，在软件右侧的工具栏中，可以对文字的字体、颜色、大小进行修改。「怎么修改主题里的剪贴画」1、选中主题中的剪贴画，选中后，该图形周围会变成带有蓝色选框的样式（具体可以参考下图），选中后，按delete键删除。
2、在右侧工具栏中，将面板切换到“剪贴画”。然后选择你需要的图形，拖拽到主题中就可以了。
「怎么添加/删除主题」 添加主题：添加同级主题：enter键；添加下一级主题：ctrl enter键。删除主题：delete键 那些看起来很漂亮的思维导图是怎么画出来的？你是否也在羡慕别人画的那些漂亮，又极具个性的思维导图？用软件绘制的思维导图，能否实现手绘的效果？带着这些疑问，来看看小编整理的这几个软件小窍门，或许它们能给你答案。
1、加粗主题：主题形状设置中，将线条粗细值调大一些就可以实现以下效果。2、修改连接线样式：选中中心主题，在分支样式中，选择粗一些的连接线即可。
3、巧用浮动主题和关系线：使用浮动主题，可以实现同一思维导图下，同时有两个中心主题的视觉效果。插入关系线，可以让连接线更加灵活。
4、设置手绘效果：页面样式菜单栏下，点击手绘风格，一键切换成手绘效果的思维导图，让思维导图在软件绘图和手绘之间自由进行切换。5、主题线条的颜色：在主题形状设置中，点击线条颜色，在更多选项中，采用渐变线，可以让线条呈现出下图所示这种效果。
