新型玻璃》教学论-ag8亚洲国际集团

《新型玻璃》教学论文

《新型玻璃》是常识说明文，是小学语文教材的重要组成部分。以下是《新型玻璃》教学随笔的内容，欢迎阅读！

对于小学生来说，创新学习就是让学生的学习过程成为培养其创新意识和创新能力的过程，也就是一个多方面开发学生潜能的过程。那么，如何在课堂教学中实施创新教学呢？我在《新型玻璃》的教学中是这样做的。

一、激趣导入

上课开始，我先问大家：“你们有没有在电视上看到什么广告？”学生们异口同声地回答：“是的。”然后我问：“你最喜欢的广告是什么？”同学们纷纷举手回答。有人说：“褪黑素，年轻。”有人说：“水晶是明亮的，它是凉爽的雪碧。”有人说：“大脑放松——放松一点，阅读测试比别人好。”.然后我问：“你想不想做一次广告人？”所有的学生都渴望尝试。最后，我把学生分成几个小组，每个小组是一个“广告公司”，而组长是“广告公司”的“老板”，同时提出要求：

1、认真阅读课文，遇到困难，同学们互相讨论解决。

2.了解每种新型玻璃的特点和用途，然后讨论写广告语言。

3.广告语言应该简洁明了。

在“老板”的带领下，同学们开始认真学习、讨论、写广告词。

二、举行“广告发布会”

在小组学习和讨论的基础上，要求每个小组选择一名学生作为代表进行交流，选择最佳的广告语言。同时提出了评论的标准：说明新玻璃的特性和功能。代表们上台展示他们小组的口号。这里有几个口号：

“有了屏幕防盗玻璃，请把心放回去。”“夹层玻璃安全可靠。”“想有自动窗帘吗？请使用变色玻璃。”“冬暖夏凉，吸玻璃。”“隔音玻璃，带给你一个安静的世界。”

三、创办“加工设计公司”

为了进一步开发学生的想象力和创造力，我还引入了富有挑战性的训练内容，让学生在获取知识的同时有机地整合知识，调用自己原有的知识储备和经验储备，进行“自我建构”，将新知识组织成原有的知识结构。我设计了以下两个环节。第一个环节：刚才我们学习讨论了五种新型玻璃的特点和功能。你认为这些眼镜有什么不足吗？这些玻璃能否再加工，结合自身优势，加工成另一种更实用、更受欢迎的玻璃？是一块激起千层浪的石头，同学们纷纷提出自己的看法。有人说：“吸热玻璃可以起到冬暖夏凉的作用，但不能消除噪音。应该重新设计，还应该设计吃音玻璃的作用，调节室内温度，消除噪音。”有人说：“屏幕防盗玻璃虽然能防盗，但如果能有变色玻璃的功能，自动调节太阳光的强度，改变颜色的深浅，那么肯定会更受银行老板和珠宝商的欢迎。因为银行里的工作人员会觉得舒服，同时一些珠宝的颜色也会更迷人。”第二个环节：从最后一段“在现代建筑中，新玻璃正在发挥重要作用；在新玻璃的发展中，人们将创造更多的奇迹。”引导学生开发丰富的想象力，让学生在现实生活和未来世界中放飞想象力，发挥创新潜能。我提出这样一个问题：“你能设计一种新的玻璃，创造一个奇迹来填补玻璃发展史上的空白吗？”这时，学生的创作欲望再次被激发。通过相互讨论，设计了许多新型玻璃，包括音乐玻璃、防火玻璃、会说话的玻璃(电脑控制)、空气净化玻璃、香味玻璃.

这些活动的设计侧重于两个过程，即获取知识的过程和应用知识的过程。学生在学习中的创新能力就是在这两个过程中实现的。学生在活动中学会交流。他们不会因为任务而感到威胁，但总会遇到挑战。这种学习是创造性的。

改革教学方法，一方面要把传授知识和训练思维方法结合起来，注重培养学生的创造性思维能力；另一方面要理论联系实际，加强实践教学环节，引导学生在实践中学习掌握科学创新的规律和方法。只要我们的教师树立以创新为核心的教育思想，就一定能提高学生的创新学习能力。