江苏理工学院创新创业-ag8亚洲国际集团

1.国家对大专毕业生创业的帮助

全国都是一样的！国家给大学生提供的创业优惠措施，大学生创业可以充分的利用这个优势！ 大学生创业完全手册政策关注大学生创业优惠政策近年来，为支持大学生创业，国家各级政府出台了许多优惠政策，涉及融资、开业、税收、创业培训、创业指导等诸多方面。

对打算创业的大学生来说，了解这些政策，才能走好创业的第一步。根据国家和上海市政府的有关规定，上海地区应届大学毕业生创业可享受免费风险评估、免费政策培训、无偿贷款担保及部分税费减免四项优惠政策，具体包括： ■高校毕业生（含大学专科、大学本科、研究生）从事个体经营的，自批准经营日起，1年内免交个体户登记注册费、个体户管理费、经济合同示范文本工本费等。

此外，如果成立非正规企业，只需到所在区县街道进行登记，即可免税3年。 ■自主创业的大学生，向银行申请开业贷款担保额度最高可为7万元，并享受贷款贴息。

■上海市设立了专门针对应届大学毕业生的创业教育培训中心，免费为大学生提供项目风险评估和指导，帮助大学生更好地把握市场机会。 审核要求和做的相关准备是： 大学生创业需要注意以下几个问题：一是要有成熟的心理准备，这样更适合创业；二是不要迷信自有创意项目，或者自己持有的专利技术或成果，而是要进行充分的市场研究；三是不要想“一口吃个胖子”，要有一个平稳的创业心态；四是大学生创业最好不要单打独头，最好合伙创业。

银行对贷款申请者的要求 （1）年满十八周岁，具有合法有效身份证明和贷款行所在地合法居住证明，有固定的住所或营业场所； （2）持有工商行政管理机关核发的营业执照及相关行业的经营许可证，从事正当的生产经营活动，有稳定的收入和还本付息的能力； （3）借款人投资项目已有一定的自有资金； （4）贷款用途符合国家有关法律和本行信贷政策规定，不允许用于股本权益性投资； （5）在本行开立结算帐户，营业收入经过本行结算。 贷款申请者需提供申请资料 （1）借款人及配偶身份证件（包括居民身份证、户口簿或其他有效居住证原件）和婚姻状况证明； （2）个人或家庭收入及财产状况等还款能力证明文件； （3）营业执照及相关行业的经营许可证，贷款用途中的相关协议、合同或其他资料； （4）担保材料：抵押品或质押品的权属凭证和清单，有权处分人同意抵（质）押的证明，本行认可的评估部门出具的抵（质）押物估价所告 更多详细情况您可以参考，下面的地址的参考消息来源，那里挺多创业信息的，祝你成功哦！ 参考资料： 。

2.大学创业该如何选择

现在大学生毕业就等于失业，以我个的经营，当然不能代表你，但是我很清楚，打工是不能打出一个将来的，或是打一个富翁出来，对吧！只有创业才能实现你的梦想，知识经济的浪潮已经改变了财富的分配方式，而对于许多中国人来说，现在首先要改变的恐怕还是观念。

当你怀揣厚厚的求职材料为找一个用人单位而四处奔走的时候，当你想出绝妙的主意而得不到老板采纳的时候，为什么不换一种想法：与其为别人做打工仔，还不如自己去创业！你应该知道，这个时代已经为一切梦想提供了以“10倍速”成功的可能，否则，知识经济时代的财富快车就会从你面前一晃而过。 希望我们想创业的朋友能够有机团结在一起，形成一股巨大的力量，干出一番事业，做成功的80后 望有志之士赴会大学生刚刚在学校里面出来 可能资金不多 选择一些小投资的项目比较不错 像唯品创意的个性创意礼品就是个不错的选择 投资3万左右就可以开店 非常适合。

3.大学创业实践部

安徽师范大学皖江学院创业中心

大学生创业实践中心是在学院大力支持下创建的大学生参与社会经济实践活动的基地，是为学生开展与专业学习相关的教学实践活动搭建的平台。我院作为应用性本科高校，致力于培养应用型、复合型人才，因此十分重视学生各专业范围内操作能力、动手能力的养成。成立大学生创业实践中心的目的是为了让学生学到的专业知识和技能在校期间就能够真正接触和参与实践，就有实际操作，并接受检验的机会，从而切实提高学生社会适应能力，培养学生的市场竞争意识，激发学生的创新、创业潜能。大学生创业实践中心是在专业教师指导下由相关专业的学生全程操作的经济实体和服务实体，其性质是学校搭台，学生“唱戏”。

大学生创业实践中心经过长时间的酝酿筹备，正式成立于2008年5月。中心的初始成员实体共有四家，分别为：小型超市；艺术、广告设计部；电子服务部和文化传播服务部。9月，又先后成立了外语培训服务部、街舞培训部。中心将继续拓展经营服务范围，以吸引本院更多的同学参与，得到实际锻炼的机会。

中心的主要成员实体简介如下：

艺术、广告设计部

艺术、广告设计部于2008年5月在学院投入大量硬件设备的支持下成立的。广告设计部设备完善、服务业务广泛。从开始的复印、打印、图片处理、平面设计等逐渐发展至高精图片输出、写真、海报、室内设计、文化装饰、高精雕刻等业务。广告设计部虽然工作面积不大，但却印证了中国一句古话“麻雀虽小五脏俱全”。经过将近半年时间的努力不断发展壮大、成绩突出，得到老师和广大同学的好评。这也说明学院支持开设的大学生创业实践是一门非常好的“课程”，让学生真正能够学以致用。参予创业实践是培养专业性、实用性和创新性人才非常好的途径。

经营服务范围：复印、打印、图片处理、平面设计、高精图片输出、写真、海报、室内设计、文化装饰、高精雕刻

小型超市

大学生创业实践中心的超市，是由学院提供相关的硬件设施和流动资金，本院经济系负责组织和指导，学生独立自主管理经营的小型超市。其目的是通过全程参与经营活动，让我院经济学、营销学专业的同学得到实践和锻炼的机会。经过几个月的发展，销售品种逐渐丰富，超市客流量、销售量稳步提升，超市规模不断壮大，成为有较强竞争力的经营实体。同学在超市的日常管理经营中得到很好的实践和锻炼，为将来在实际工作岗位上一显身手打下了良好的基础。

经营服务范围：饮料、食品、日用百货、电子产品和工艺品等。

乘枫电子服务部

乘枫电子服务部是在学院的大力支持下开办的一家以锻炼学生，给更多的学生提供一个实践平台为目的的经营实体。是一个集硬件维修、系统优化处理及电脑美容保养等为一体的综合性电子服务部门。本部门现有成员都是拥有较为熟练的业务水平和维修能力的学生，能够很好的为广大师生及外来人士进行维修服务。让学生在实践的同时，提高自己的动手能力及技术水平。

经营服务范围：电子数码、小型电器销售，电脑软硬件维修，系统优化及美化，电脑除尘，笔记本美容及保养，u盘制作，电脑及各类数码产品导购及销售

畅享文化传播部

畅享文化传播部是在学院的大力支持下开办的服务实体。目的是锻炼学生的实际工作能力和专业技能，为音乐专业的学生提供一个实践平台。同时也为活跃校园文化氛围，培养提高广大同学的艺术素质做出贡献。

本部门现有人员10余人，都有较高的专业技能和丰富的教学经验。配有齐全的声乐设备及培训场地，能够长年对外招生培训并且承接各项演艺活动。

培训服务范围：

器乐类：钢琴，古筝，吉他，竹笛，琵琶，萨克斯，单簧管，长笛等；

声乐类：民族，美声，通俗；

舞蹈类：现代，街舞，芭蕾舞，拉丁舞，民族舞等。

演艺类：承接校内外各种演出活动，也可为企业做文化宣传，演艺，庆祝活动。

4.高职院校如何培养创新创业教育人才的最新相关信息

请全国高职院校创新创业教育联盟理事长会议暨第二届高职院校创新创业教育论坛高职院校创新创业教育人才培养如何定位？如何深化教育教学改革？如何加强文化培养？近日，全国高职院校创新创业教育联盟理事长会议暨第二届全国高职院校创新创业教育论坛在北京召开。

30多所高职院校领导、专家学者、企业代表，以“打造双创平台、培育工匠精神、共享创新资源”为主题，各抒己见。高职创新创业教育提升行动启动全国高等职业院校创新创业教育联盟是在教育部职业教育与成人教育司的直接领导下由高等职业院校和相关企事业单位自愿组织而成。

联盟同时是中国高校创新创业教育联盟的子联盟，致力于整合社会资源，服务高职院校创新创业教育。联盟理事长、南京工业职业技术学院党委书记孙爱武主持会议时说，联盟蓬勃发展，不断进步，开展了多样化、多层次的合作，实现了资源共享、协调发展和共同提高。

未来，联盟进一步完善组织运行机制，积极发挥智库作用，促进创新创业教育教学改革，推动全方位的协同育人体系构建。联盟秘书长、南京工业职业技术学院副院长霍雄飞在工作报告中强调，联盟在接下来的工作中，将紧跟国家对高校创新创业教育的改革发展目标，致力于为政府推动高等职业院校创新创业教育改革建言献策，将进一步完善联盟的组织运行机制，积极发挥联盟的智库作用，促进联盟单位的创新创业教育教学改革，推动全方位的协同育人体系构建，组织高水平的创新创业教育竞赛活动，助力高职院校创新创业教育的国际化。

霍雄飞秘书长还特别推荐了《全国高职院校创新创业教育优秀成果汇编》一书。该书由联盟组织编撰，展示了高职院校在创新创业教育方面的好做法和好经验。

为了推动高职院校创新创业教育做实做细做精，会议现场，联盟与北京神州泰岳教育科技有限公司签署战略协议，共同实施“全国高职院校创新创业教育提升行动”。泰岳教育总裁吴斌介绍，提升行动主要包括4个方面，一是创新创业教育。

共同研发教材、基础课程和实训课程，开展师资培训，提供“互联网 ”专业能力培训。二是创新创业实训。

投入2亿元资助建设200个“创新创业实训基地”，提供创业指导及创业实训。三是创业精益孵化。

联合社会创投机构，设立1000万元创业投资基金。四是定期组织实施创新创业活动或大赛。

据了解，泰岳教育是神州泰岳集团在教育产业的重要战略布局，也是中国高校生涯教育和创业教育的探索者、创新者和推动者。创新创业教育培养怎样的人才天津职业大学校长刘斌认为，高职院校应将创新创业教育工作的核心放在“营造氛围、培养意识、提升能力、搭建平台、提供服务”等方面，着力培养知识丰富、技能娴熟及具有工匠精神的高素质技术技能人才，使“无业者有业、有业者乐业”。

“高职院校培养的人不是半个人，也不是机器人，而是完整的人。要注重培养学生的人文素养，创新创业教育应当融入整个人才培养计划中。”

南宁职业技术学院院长张宁东说。不同的学校是否要有个性化定位？温州职业技术学院院长谢志远表示，新技术、新产业、新业态扑面而来，创新型企业需要新技术应用的创新创业人才，我们倡导用明天的技术，培养今天的学生，为未来服务。

常州工程职业技术学院院长吴访升说，创新创业教育是真正促进全民觉醒的好机会，有利于大学精神真正起步。中兴通讯股份有限公司教育合作中心总经理姜善永说，以往企业重视员工的技术水平，现在更加重视技术迁移能力、自主创新能力和职业素养。

后者更多是通过创新创业教育来实现的。创新创业教育如何改革浙江金融职业学院党委书记周建松主张，推进高职院校创新创业教育改革，每个高职院校都要有改革发展的紧迫感、也要有时代担当的责任感。

浙江工贸职业技术学院院长贺星岳说，学校以建设创业型高校为轴，实行自主办学的运营方式。在面向全校学生开设普及教育的基础上，开设大量通识教育作为兴趣选修，同时对有创业意愿的学生开展针对性教育。

2015年以来，江苏建筑职业技术学院把创新创业教育融入了专业人才培养方案中。院长孙进表示，要求把创新精神、创新能力作为各专业标准，结合行业特点、特色开展多样化创新创业教育，把创新创业和专业建设、人才培养紧密结合起来。

“重构了课程体系、深化了实践教学改革、课内与课外融为一体、课内老师指导与课外社团指导相结合、依托孵化基地校企培养、打造优质导师队伍。”淄博职业学院院长杨百梅分享了学院以创新创业教育为纽带进行教学改革的经验。

福建信息职业技术学院院长王萍辉，指出了当前创新创业教育的不足：重视程度不够、实施氛围不够、师资队伍跟不上、学校投入力度不够。需要冷静思考定位、改革以及文化培育问题。

江苏农牧科技职业学院院长何正东，总结了学校的探索，一是依托教育开展创新创业，培养农牧人才。二是通过实践锻炼未来创新创业能力，设立校内外实训基地。

三是实施凤凰学子引领计划，培养创新创业国际人才。山东理工职业学院党委书记许可提出，要把创新创业教育融入人才培养全过程，以提升人才培养质量为主线，以建设创新创业高。